<h3>幼兒對(duì)形狀的知覺是通過視覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)覺協(xié)同運(yùn)動(dòng)的，這有利于增進(jìn)他們對(duì)所處環(huán)境的認(rèn)識(shí)，為將來學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。 <br></h3> <h3>我們小朋友在很小的時(shí)候就開始接觸各種形狀的物體，關(guān)于形狀，他們已經(jīng)有了較多的的感知經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)太感性，需要進(jìn)一步抽象化，形成簡單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。</h3> <h3>今天我們就充分利用了我們每天都要玩的玩具。只要玩玩具小朋友們就會(huì)擺出各種的圖形，但是他們?cè)瓉頉]有具體的立體圖形概念，只能概括簡單的平面圖形。</h3> <h3>今天我們就充分利用了我們每天都要玩的玩具。只要玩玩具小朋友們就會(huì)擺出各種的圖形，但是他們?cè)瓉頉]有具體的立體圖形概念，只能概括簡單的平面圖形。</h3> <h3>孩子們玩的同時(shí)，又探索了圖形王國里面的奧妙。</h3>