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牢牢抓住機(jī)遇的小伙子

鄉(xiāng)里人氏

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 人們常說(shuō)，機(jī)遇屬于有所準(zhǔn)備的人。我以為，這句話雖不錯(cuò)，但還不那么全面。有時(shí)候機(jī)遇到了自己面前，說(shuō)不定會(huì)擦肩而過(guò)，這時(shí)候就得看自己能不能及時(shí)而且牢牢地抓住了。這里要說(shuō)的是一位小伙子，當(dāng)然，這小伙子現(xiàn)在已步入中年，正當(dāng)“年富力強(qiáng)”之時(shí)。</p><p class="ql-block"> 言歸正傳。那是二十多年前，我還在職工作，擔(dān)任著中學(xué)語(yǔ)文教研員，那天到一所鄉(xiāng)村中學(xué)進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)視導(dǎo)。 第一眼見(jiàn)到他，并沒(méi)有給我留下什么深刻的印象，只有一點(diǎn)：個(gè)子矮矮的，相貌也不怎么出眾。但當(dāng)我聽(tīng)到他講課后，一下子就改變了我的看法：這是一塊未雕的璞玉啊——渾厚的男中音，漂亮的黑板字，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……此時(shí)的他，在一所鄉(xiāng)村中學(xué)已教了幾個(gè)回合的“一二一”，還沒(méi)有教過(guò)畢業(yè)班。他所在的學(xué)校，在我們那里的鄉(xiāng)村中學(xué)里，師資力量算是比較強(qiáng)的，曾經(jīng)教過(guò)他如今與他同事的幾位老師都還年富力強(qiáng)，學(xué)校似乎還沒(méi)考慮讓他擔(dān)重頭的事。加之他僅中師畢業(yè)，可能還有叫他歷練一段的意思吧。</p><p class="ql-block"> 課后交流時(shí)，我簡(jiǎn)單詢問(wèn)了他一下基本情況，小伙子似乎也不是那么健談，而且還有著幾分靦腆。談話結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)了他一句：繼續(xù)努力吧，有機(jī)會(huì)我把你推出去，小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。</p><p class="ql-block"> 一年之后，全市舉行教學(xué)比武，他是他們學(xué)校的代表。那一次，各校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都鉚足了勁，特別是市區(qū)的幾所學(xué)校，都有奪第一的勁頭，都想把自己的選手推向高一級(jí)的比賽場(chǎng)。三天的比賽下來(lái)，他名列第一，而那所奪冠呼聲最高學(xué)校的選手屈居第二（說(shuō)實(shí)話，那位選手的素質(zhì)也是很不錯(cuò)的）。讓誰(shuí)作代表參加上一級(jí)的賽課？我心已定，就是他。但那所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找到了我們教研室的主任，強(qiáng)烈要求讓他們的老師去。主任似乎也沒(méi)辦法，就來(lái)問(wèn)我，我說(shuō)了一句：我聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的。主任說(shuō)，那還是得聽(tīng)你的。我說(shuō)，聽(tīng)我的就是他。于是大家無(wú)話。說(shuō)實(shí)話，如果讓那所學(xué)校的老師去，我可以省許多事，第一，學(xué)校在市區(qū)，我來(lái)去方便；第二，那所學(xué)校里高手云集，可請(qǐng)教的老師很多。而鄉(xiāng)村中學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)，各方面條件都差很多。但第一，我得尊重各位評(píng)委的打分；第二，我也得檢驗(yàn)一下自己能否能當(dāng)好伯樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)的時(shí)間里，同行們都能想見(jiàn)得到準(zhǔn)備工作的煩瑣與艱辛。他一個(gè)人在鄉(xiāng)下備課，能請(qǐng)教的人不多，因?yàn)樵卩l(xiāng)下，見(jiàn)過(guò)地區(qū)級(jí)比武課的老師那時(shí)還很少，更不用說(shuō)指導(dǎo)了；而我也不可能天天呆在那里。于是，我們先是捎紙條談自己各自的想法（學(xué)校經(jīng)常有人進(jìn)城辦事），后來(lái)，他干脆裝了一部電話，我們就每天通過(guò)電話交談。</p><p class="ql-block"> 賽課時(shí)間到了，市區(qū)那所學(xué)校派出了一個(gè)年級(jí)的所有語(yǔ)文老師去聽(tīng)課，這在他們學(xué)校是從未有過(guò)的事，雖然我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，我的心也不免有著一定程度的惴惴，因?yàn)槟撬鶎W(xué)校的老師對(duì)我說(shuō)，夏老師，我們校長(zhǎng)說(shuō)，叫我們好好學(xué)習(xí)，我想，如果你這次賽課效果好，以后到我們學(xué)校去便沒(méi)什么，假如效果不大好，那可能就有點(diǎn)麻煩。他還從未見(jiàn)過(guò)這樣的大場(chǎng)合，真能行嗎？</p><p class="ql-block"> 但我的擔(dān)心是多余的。輪到他上課了，只見(jiàn)他不慌不忙地走上講臺(tái)，起立坐下之后，一開(kāi)口，那不緊不慢渾厚的男中音就吸引住了全班學(xué)生和聽(tīng)課的所有老師，特別是在范讀課文時(shí)，他一邊操作幻燈機(jī)，一邊背誦那篇一千多字的散文。大家眼睛里看到的是屏幕上變換的美景（幻燈制作），耳邊廂聽(tīng)到的是富有磁性如音樂(lè)般的聲音，幾百人的會(huì)場(chǎng)里沒(méi)有一點(diǎn)雜音，如果他的朗讀聲停下來(lái)的話，我想，也許針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)得到。特別是課的尾聲，他設(shè)計(jì)了一個(gè)仿照課文寫短文的練習(xí)：一幅黃果樹(shù)瀑布的掛圖掛上黑板，叫同學(xué)們仿照課文的寫法，寫一段描述的文字。幾分鐘過(guò)去，大多數(shù)同學(xué)都完成得非常好。結(jié)果，他以第一名的成績(jī)獲得特等獎(jiǎng)，并確定為赴省參賽的唯一代表。</p><p class="ql-block"> 到省里，他同樣沒(méi)有辜負(fù)大家的期望，同樣獲得了特等獎(jiǎng)（僅設(shè)二名）。而這個(gè)特等獎(jiǎng)得來(lái)是很不容易的呢！全省十多個(gè)地州市，加上省直屬單位，哪一處不是高手云集的地方，只有他一個(gè)人是來(lái)自鄉(xiāng)村，別人都用的是多媒體，有的還帶著手提電腦，而我們這時(shí)還從未接觸過(guò)這玩意兒。賽前，別人都在電教室裝課件，試效果，而他只有看的份。怎么辦？總不能只用一枝粉筆一本書吧？突然，他想到，我們用不了多媒體，用一下投影儀還是可以的吧。于是，到打印社將板書打好，再用訂書機(jī)將折好的紙條按應(yīng)展開(kāi)的步驟訂住，上課時(shí)，像“拉洋片”一樣地隨時(shí)拉開(kāi)。我戲稱為”小米加步槍“，而他，就是憑著這“小米加步槍”取得了上好的成績(jī)。這一塊璞玉閃射出了自身的光輝。原因何在？我以為是他牢牢地抓住了機(jī)遇。</p><p class="ql-block"> 參賽后，我曾推薦他到一所重點(diǎn)學(xué)校去（這所學(xué)校曾要我推薦過(guò)老師且接受過(guò)我的建議），但那所學(xué)校以他學(xué)歷低為由拒絕了。此時(shí)，另一所國(guó)有民辦學(xué)校招聘教師，他被錄用了（這所學(xué)校在前幾年被評(píng)為常德市“明星學(xué)?！保?。經(jīng)過(guò)幾年的努力，他不僅獲得了本科文憑而且已修完在職研究生班課程，在實(shí)踐的歷練中，他也不再是那個(gè)見(jiàn)人還有點(diǎn)靦腆的小青年，變成了一個(gè)有一定氣質(zhì)的中年人，在那所學(xué)校擔(dān)任幾年教務(wù)主任之后，去年又被安排到一所分校擔(dān)任校長(zhǎng)，獨(dú)當(dāng)一面了。而且據(jù)說(shuō)已進(jìn)入該校的領(lǐng)導(dǎo)層。哦，還有，有一年我們市里搞暑期教師培訓(xùn)，他還主動(dòng)提出免費(fèi)給老師們講課，他說(shuō)，要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡點(diǎn)綿薄之力。</p>