<p class="ql-block" style="text-align:center;">不論荊棘密布，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不論雜草叢生，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不論前路多么辛苦，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">只要方向是對的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你走的每一步，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都比站在原地更接近幸福。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——題記</p> <p class="ql-block"> 近十年，實驗二小一直在思考如何助力每一位教師的專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"> 從關(guān)注語文教師的角色和專業(yè)，從4A課堂到問思辨課堂，從年級分組教研到七大校區(qū)集體教研計劃的制定.......</p><p class="ql-block"> 這個團隊盤活集體的智慧，摸索并打造出一條自有的教研之路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2023年8月28日——31日，經(jīng)過短暫的休整，實驗二小教研團隊整裝待發(fā)，努力去打通語文教學(xué)的又一公里。</p> 宏觀賦能 <p class="ql-block"> 姚雪晴校長借一場《向宇宙借能量》的微型講座，助力一線教師與語文教學(xué)深度鏈接。</p> <p class="ql-block">2023年8月28日——31日，經(jīng)過短暫的休整，實驗二小教研團整裝待發(fā)，去打通語文教學(xué)的又一公里。</p> 中觀導(dǎo)向 <p class="ql-block"> 回顧過去的一年。實驗二小“問思辨”課堂碩果累累。從一年級的《小壁虎借尾巴》，到二年級的《小毛蟲》，從三年級的《肥皂泡》到四年級《海的女兒》，從五年級的《楊氏之子》到六年級《表里的生物》…</p> <p class="ql-block"> 姚雪晴校長將上學(xué)期六堂極具代表性的問思辨課堂重新拉回我們的視野，共同回味，琢磨。</p> <p class="ql-block"> 透過課堂，反觀自己。放下話語權(quán)，將課堂還給學(xué)生，仍然是本學(xué)期語文教學(xué)的基調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 每一個課堂都是教師素養(yǎng)的直接外顯。</p><p class="ql-block"> 如何讓實驗二小的語文課堂源源不斷地散發(fā)出魅力與生機？</p><p class="ql-block"> 這個問題還需要從教師的專業(yè)成長處著眼。</p> 微觀落實