雖有傷，猶堅守，看校園中拄拐的那抹感人身影

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剛剛開學第一天，唐馬路小學屈家莊校區(qū)的孩子們就在校園中發(fā)現(xiàn)了一抹拄著拐杖還在忙碌的身影：維持紀律、囑咐學生、進班授課…… 六年級三班于志麗老師，韌帶斷裂，半月板損傷，術后要求至少休息半年，三個月多點，于老師就重返工作崗位，仍堅持教學第一線，用實際行動詮釋著“敬業(yè)”二字的真正含義。 　　這是一位只有一年就要退休的老教師，她也是唐馬最美教師，她在教學、教育活動中，探美求真，以良好的師德、師態(tài)，師情、師行影響著學生。 　　面對新安裝的智慧黑板，作為臨近退休的老教師還在不斷地熟悉操作，切換畫面、調(diào)整PPT，如何互動，增加學生的參與性，提高學習效果互動，以便在課堂上靈活運用。 　　為了使學生養(yǎng)成一個良好的學習或行為習慣，往往需要教師矚咐幾十遍，幾百遍，甚至幾千遍，作為關注細節(jié)的老師，她關注學生掃好地、做好操、聽好課、寫好作業(yè)、讀好文章、寫好字…… 于志麗老師用自己的實際行動踐行著對學生的認真負責和對工作的恪盡職守，展現(xiàn)著師者的風采。“學為人師，行為世范。”高尚的師德是最生動、最具體、最深遠的教育。 雖有傷，猶堅守，教風正，學風濃。美麗的校園中，這個感人的身影用行動承擔希望，用責任書寫了人民教師的時代擔當。