<p class="ql-block"> 寶爸寶媽們，寶貝即將入園，</p><p class="ql-block">你們是不是有以下疑惑擔(dān)心呢？</p><p class="ql-block">孩子不適應(yīng)幼兒園生活怎么辦？</p><p class="ql-block">孩子靦腆，</p><p class="ql-block">不能與同伴相處怎么辦？</p><p class="ql-block">孩子遇到困難，</p><p class="ql-block">不懂得向別人求助怎么辦？</p><p class="ql-block">?????????????? </p><p class="ql-block"> 別擔(dān)心忠路鎮(zhèn)公辦中心幼兒園幼兒園為大家準(zhǔn)備的定心丸“新生入園指南”立馬送上。您可以提前做好各項(xiàng)入園前的準(zhǔn)備工作，幫助孩子循序漸進(jìn)地感受這一切的到來(lái)，讓我們一起努力，帶著溫暖和愛(ài)，陪孩子度過(guò)幼兒園的美好時(shí)光。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??入園焦慮??</b></p><p class="ql-block"> 孩子入園焦慮也被稱作為分離焦慮,指的是孩子因與親人分開(kāi)而引起的焦慮、不安的情緒反應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是個(gè)完全陌生的世界，在他感到好奇和新鮮的同時(shí)，也會(huì)引起他的不適應(yīng)，造成一定的焦慮心理。</p> <p class="ql-block"> 孩子在家中的作息相對(duì)自由，而在幼兒園有著相對(duì)固定的一日生活作息，在入園之初，孩子會(huì)對(duì)此變化有所不適。</p> <p class="ql-block"> 在家里，家長(zhǎng)往往都會(huì)根據(jù)孩子的喜好安排餐食，而幼兒園則會(huì)根據(jù)孩子的生長(zhǎng)需求制定科學(xué)合理的食譜，這對(duì)一些挑食、偏食、無(wú)法自己用餐的孩子來(lái)說(shuō)，連“吃飯”都變得困難重重。</p> <p class="ql-block"> 部分孩子在家里比較依賴父母、長(zhǎng)輩，在幼兒園他們卻要開(kāi)始鍛煉自理能力，學(xué)習(xí)自己穿衣服、穿鞋子……這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是挑戰(zhàn)，更是壓力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??如何應(yīng)對(duì)分離焦慮？??</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 讓孩子對(duì)幼兒園充滿向往</span></p><p class="ql-block"> 入園前，家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園一日生活、可能碰到的情況，讓孩子心中有數(shù)，就會(huì)減少孩子因?yàn)椴涣私馇闆r而產(chǎn)生恐懼。家長(zhǎng)還可以多講一些正面的、有趣的話題，以激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的向往。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 積極的心理暗示</span></p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子說(shuō)：恭喜寶貝要上幼兒園啦，代表你長(zhǎng)大了，樹(shù)立“長(zhǎng)大就要去上幼兒園”的觀念，讓孩子逐漸對(duì)去幼兒園充滿渴望。提醒家長(zhǎng)一定不要說(shuō)：“再不聽(tīng)話，就把你送到幼兒園去！”之類的話，如果把去幼兒園作為一種懲罰方式的話，孩子不僅不會(huì)喜歡幼兒園，更有可能對(duì)其產(chǎn)生恐懼心理、逃避心理。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 閱讀繪本，減輕分離焦慮</span></p><p class="ql-block"> 親子閱讀繪本能在一定程度上緩解幼兒分離焦慮表現(xiàn)強(qiáng)度。家長(zhǎng)可以帶著孩子一起閱讀和幼兒園有關(guān)的繪本和故事，讓孩子通過(guò)繪本故事了解幼兒園一日生活中有趣的事情，從而向往幼兒園生活。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 角色扮演，演練短暫分離</span></p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)可以通過(guò)角色扮演游戲提前模擬分離場(chǎng)景，如：家長(zhǎng)每次離開(kāi)時(shí)和孩子擁抱并告訴孩子自己回來(lái)的時(shí)間，重聚后與孩子親切打招呼等，有助于孩子逐漸調(diào)適、接受，建立和鞏固安全感，安撫分離所帶來(lái)的負(fù)面情緒。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 心態(tài)調(diào)整，家長(zhǎng)樹(shù)立正面榜樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 父母要放松地對(duì)待孩子入園的這件事，要有堅(jiān)信孩子能適應(yīng)新環(huán)境的決心。家長(zhǎng)心態(tài)越輕松，孩子焦慮的時(shí)間就越短，全家人不要過(guò)于頻繁在孩子面前講述幼兒園，或拿入園的這件事作為孩子近期各項(xiàng)行為的目標(biāo)，以免給孩子造成緊張的氛圍，倍感入園壓力。也不要因?yàn)閷?duì)孩子即將入園的不舍而更加悉心地呵護(hù)，使他們更加依戀，給入園帶來(lái)更大的難度。輕松、自然、平和、樂(lè)觀地看待孩子入園，是很重要的態(tài)度。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??孩子的類型??</b></p><p class="ql-block"> 1.類型一：不停地哭</p><p class="ql-block"> 入園前的親子活動(dòng)，小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下玩得都很開(kāi)心，但是第一天開(kāi)始上幼兒園，便沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴了，他們覺(jué)得十分害怕、不安全，所以從爸爸媽媽離開(kāi)幼兒園那一刻起，就開(kāi)始不停地哭，這樣的情景短則一個(gè)星期，長(zhǎng)則一個(gè)月有余。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>老師的做法</b></p><p class="ql-block"> 對(duì)這種小朋友，我們首先轉(zhuǎn)移他的注意力，給他玩一些玩具，告訴他幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，有很多好玩的東西，告訴他爸爸媽媽來(lái)接他的具體時(shí)間。其次，多抱抱他，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)心，增強(qiáng)他的安全感。如果說(shuō)理、轉(zhuǎn)移注意力都對(duì)此類孩子不起作用，我們會(huì)適當(dāng)使用冷處理法，給他一些玩具讓他自己去玩，當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，會(huì)吸引他參加，并給予一定的關(guān)注。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>家長(zhǎng)的做法</b></p><p class="ql-block"> 2～3歲是人生的第一個(gè)反抗期，家長(zhǎng)要理解孩子這種反應(yīng)，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補(bǔ)充體力，還要讓孩子早睡早起，睡足9～10個(gè)小時(shí)。</p><p class="ql-block"> 2.類型二：又哭又鬧</p><p class="ql-block"> 這種小朋友又哭又鬧，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟，吃飯的時(shí)候故意把飯弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滾，時(shí)不時(shí)地開(kāi)門(mén)就要往外跑。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>老師的做法</b></p><p class="ql-block"> 這類小朋友性格比較外向，個(gè)別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發(fā)泄在外界環(huán)境上面，對(duì)這類小朋友，我們主要以講道理為主，讓小朋友認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并注意多給他愛(ài)的關(guān)懷。還會(huì)適當(dāng)?shù)貙?duì)他的進(jìn)步進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，像語(yǔ)言上的表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的小紅花等。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>家長(zhǎng)的做法</b></p><p class="ql-block"> 希望家長(zhǎng)平時(shí)在家里，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則。另外音樂(lè)是撫平小朋友心靈的方法，在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽(tīng)，比如《我愛(ài)我的家》、《小小人愛(ài)上學(xué)》等，對(duì)治療孩子暴躁情緒有積極作用。</p><p class="ql-block"> 3.類型三：幾天后才哭</p><p class="ql-block"> 小朋友好奇心重，在幼兒園看到很多家里沒(méi)有的東西，立刻產(chǎn)生了興趣，去幼兒園的前幾天很高興，不哭不鬧，也不嚷著叫爸爸媽媽來(lái)接，但是過(guò)了幾天，當(dāng)他熟悉了幼兒園的生活環(huán)境，知道自己要每天重復(fù)時(shí)，就會(huì)厭煩，開(kāi)始用大哭表示自己的不滿。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>老師的做法</b></p><p class="ql-block"> 這類小朋友懷有對(duì)新環(huán)境的向往心態(tài)，他們性格大多活潑開(kāi)朗，喜歡刺激的事物。利用他們的好奇心，我們會(huì)多介紹在幼兒園里他還不知道的事物，比如帶他去別的班級(jí)看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么。轉(zhuǎn)移他的視線也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會(huì)很快忘記剛才發(fā)生的事情。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>家長(zhǎng)的做法</b></p><p class="ql-block"> 如果寶寶對(duì)幼兒園生活沒(méi)興趣了，想回家和爸爸媽媽在一起時(shí)，家長(zhǎng)可以在最初一段時(shí)間，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹、小公仔)到幼兒園，起一個(gè)間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。</p><p class="ql-block"> 4.類型四：心里默默流淚</p><p class="ql-block"> 和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，有些家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子在家很開(kāi)朗的，什么都說(shuō)，什么都樂(lè)意去做。但是老師卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟變簣@里不說(shuō)話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>老師的做法</b></p><p class="ql-block"> 這類小朋友表面看上去沒(méi)有哭，但是心里卻在默默地流淚。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛(ài)，比如：當(dāng)看到孩子情緒不好時(shí)，我們可以找一個(gè)最可愛(ài)最漂亮的毛絨玩具送給他并說(shuō)：“我和你一起玩好不好？”讓孩子感覺(jué)老師是可以隨時(shí)給予他幫助的朋友。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>家長(zhǎng)的做法</b></p><p class="ql-block"> 在老師試圖打開(kāi)孩子心扉的同時(shí)，家長(zhǎng)可以每天在接送孩子的時(shí)候多跟老師交流，讓孩子看到這樣的親切場(chǎng)面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。</p><p class="ql-block"> 5.類型五：受人影響哭</p><p class="ql-block"> 幼兒園里也能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：有的小朋友本來(lái)在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，不一會(huì)兒，他也會(huì)眼淚汪汪，終于忍不住，大哭起來(lái)。這也正是所謂的“羊群效應(yīng)”。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>老師的做法</b></p><p class="ql-block"> 這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景，我們會(huì)帶他們出去走走，去操場(chǎng)上玩耍，把他和愛(ài)哭的小朋友分開(kāi)一會(huì)兒，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西，那些哭的小朋友，只是一時(shí)的不適應(yīng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>家長(zhǎng)的做法</b></p><p class="ql-block"> 幼兒對(duì)故事特別感興趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個(gè)形象。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子容易被帶哭的情景創(chuàng)編故事來(lái)誘導(dǎo)孩子。例如創(chuàng)編故事《小白兔上幼兒園》，通過(guò)小白兔在幼兒園快樂(lè)游戲的過(guò)程來(lái)誘導(dǎo)寶寶愛(ài)上幼兒園。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??回答家長(zhǎng)可能關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題??</b></p> <p class="ql-block"> 1、孩子喝水、如廁問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 剛?cè)雸@時(shí)，教師會(huì)不時(shí)地提醒，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，就可以自主按需如廁了。另外，對(duì)于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)教師都會(huì)及時(shí)給予幫助，直至孩子能獨(dú)立完成為止。</p><p class="ql-block"> 2、孩子午睡問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 如果孩子沒(méi)有午睡習(xí)慣，首先教師不會(huì)強(qiáng)迫孩子，但為了孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，希望家長(zhǎng)可以配合教師，共同采取循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)孩子養(yǎng)成午睡習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 3、孩子吃飯問(wèn)題</p><p class="ql-block">吃飯時(shí)，教師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對(duì)個(gè)別需要幫助的，教師也會(huì)視情況喂飯，不會(huì)讓孩子餓肚子。同時(shí)，幼兒園為了激起孩子的食欲，飯菜均是色、香、味俱全，家長(zhǎng)也要培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣哦。</p><p class="ql-block"> 4、與小朋友發(fā)生沖突問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 小朋友之間發(fā)生沖突是很正常的現(xiàn)象，教師會(huì)根據(jù)站位要求，用自己的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，盡量保證每一個(gè)孩子都在自己的視野內(nèi)，如果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，教師會(huì)第一時(shí)間避免肢體上的沖突，隨后，再引導(dǎo)孩子用正確的交往方式解決沖突問(wèn)題，以提升孩子自主解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block">????????????????????????????</p> <p class="ql-block"> 孩子的每一步成長(zhǎng)都牽動(dòng)著父母的心，每個(gè)孩子入園時(shí)都會(huì)面臨成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，這也是孩子人生中的一次重要“蛻變”。作為家長(zhǎng)，我們有必要提前做好各項(xiàng)入園準(zhǔn)備工作，幫助孩子循序漸進(jìn)地感受這一切的到來(lái)！相信這群即將“獨(dú)立”的小可愛(ài)們一定會(huì)帶給我們無(wú)限的驚喜與感動(dòng)！</p> <p class="ql-block">編輯：滕曉蓉</p><p class="ql-block">編審：黃艷林</p><p class="ql-block">簽發(fā)：張銀</p>