<p class="ql-block"> 9月2日上午，懷揣著向往新學(xué)期充實工作、幸福成長的愉悅，我們聆聽了區(qū)教研室教研員王主任的報告。</p> <p class="ql-block"> 王主任就一年級語文教材進(jìn)行了詳盡而又精準(zhǔn)的解讀，高屋建瓴地提出了建議，為我們的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 王主任用“芝諾之環(huán)”的開啟今天的學(xué)習(xí)旅程。是呀，知道的越多，就會發(fā)現(xiàn)不知道的也會越多。只有老師不停下學(xué)習(xí)的步伐，才能給學(xué)生更多的知識滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">王主任從四個方面做了報告。</p> <p class="ql-block"> 了解了教材的主要特點和各個板塊的內(nèi)容，我們才能更好的設(shè)計自己的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">各個板塊的主要內(nèi)容</p> <p class="ql-block">漢語拼音的內(nèi)容特點與教學(xué)建議</p> <p class="ql-block">識字寫字內(nèi)容特點與教學(xué)建議</p> <p class="ql-block">閱讀教學(xué)特點與教學(xué)建議</p> <p class="ql-block">口語交際特點與教學(xué)建議</p> <p class="ql-block"> 王主任的報告，讓我對教材有了一個新的認(rèn)識。教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。教師應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白教材編排的意圖和特點，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。</p> <p class="ql-block"> 賈玉華老師《讓孩子動起來，讓拼音教學(xué)“活起來”》。拼音是基礎(chǔ)，也為其它方面的學(xué)習(xí)做鋪墊。可以說，整個一年級的學(xué)習(xí)，拼音是重中之重。</p><p class="ql-block"> 拼音主要把聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表，做到熟練地認(rèn)、寫之后，就是拼讀。拼讀要在讀準(zhǔn)四聲調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。沒有捷徑，就是多拼多讀，久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學(xué)好語文的第一步。</p> <p class="ql-block"> 李磊老師分享了她對一年級識字寫字教學(xué)的理解和建議。我們要改變以往機(jī)械重復(fù)式的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生在生活中識字，開拓多種識字渠道。</p> <p class="ql-block">時艷老師《足履實地 “語”你同行》</p> <p class="ql-block"> 為者常成，行者常至。我們在今后的教學(xué)中還要研討實踐的內(nèi)容很多，真正落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，還需要我們在教學(xué)中不斷思考和運(yùn)用，打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，厘清課標(biāo)新變化，把語文課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中！</p>