凝心賦能·育夢成光——寧江二幼2023年秋季學期教師核心素養(yǎng)全面提升系列活動

小朋友?? ～

暑往秋至新程開起向外探尋向內思考向下扎根向上生長凝心賦能育夢成光 　　云天收夏色，木葉動秋聲。微風帶著美好與憧憬，拉開了新學期的篇章，我們即將開始一段新的征途。"工欲善其事，必先利其器"，為了保證新學期的工作順利開展，提升教師專業(yè)能力和保教能力，提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而更好的服務于幼教事業(yè)，我園于2023年8月25日——2023年9月1日開展了“凝心賦能·育夢成光”教師核心素養(yǎng)全面提升系列活動。 01 　　葉圣陶先生有詩云“天地閱覽室，萬物皆書卷”。對于教師來說，讀書是最好的備課，最生動的教材，最崇高的職業(yè)修養(yǎng)，最美麗的人生習慣，最發(fā)自內心的精神需要。我園積極營造濃郁的書香文化，以“閱讀四季·向美而行”為活動載體，開展了教師閱讀分享會。 　　本次閱讀分享會，教師們以書會友，以智增慧，提高了教師的專業(yè)素質和文化修養(yǎng)，提升了教育內涵品質，使教師成為“有思想的教育者”，從而更好地服務于教育事業(yè)。 02 　　管理“心”思路，“慧”做班主任。暑盡秋來，開學已至，老師們又一次站在了新的起點，開啟了新征程。一師一方法，一班一世界，14名班主任精心準備，分別根據(jù)自身班級管理中的特點和優(yōu)勢，通過一個個真實、鮮活的案例，分享班級常規(guī)管理、家長工作等方面的成功經(jīng)驗和有效方法，讓每位聆聽的老師領略了各位班主任在班級管理中的智慧與成效，為今后更好的開展班級工作打下良好基礎。 你是最可愛的班主任帶領著歡笑嬉鬧的一群寶貝你是最勤勞的園丁畫著孩子們成長的年輪你是慈母亦是嚴父風雨中護著孩子們勇往直前你是紅燭是春蠶是開在天地間的一朵小紅花你是最美的追光帶領人 03 　　韶華不負秋日爽，青春奮斗正當時。為了以嶄新的姿態(tài)迎接新學期，也為促進我園教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，夯實教師基本功，打造一支業(yè)務素質精、教育技能強、基本功過硬的教師隊伍，來更好的陪伴孩子們成長，我園開展了“匠心譜華章·技能展素養(yǎng)”教師基本功競賽。 ??說·活動設計?? 　　幼兒園教學活動設計是將教育目標具體化的過程，是教師進行教學活動的依據(jù)。教師根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點設計不同領域科學有效的活動，是教師教育教學水平的重要體現(xiàn)。 ??繪·五彩畫卷?? 　　兒童畫是幼兒自我表達與記錄最為常用的方式，也是幼兒教師需要具備的基本技能。本次繪畫教師根據(jù)主題《小紅葉去旅行》進行現(xiàn)場繪畫，教師們精心構思、大膽創(chuàng)作，用簡單的線條勾勒、協(xié)調得當?shù)纳侍畛渥尞嬅婧啙嵱行?，一個個生動的場景躍然紙上。 ??奏·動人樂章?? 　　鋼琴彈唱是幼兒教師必備的專業(yè)技能之一，不僅能引導幼兒欣賞音樂藝術，更能激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)聽覺、創(chuàng)作能力以及節(jié)奏感，在幼兒園日常教育教學中起著重要作用。 ??構·職業(yè)藍圖?? 　　為了幫助教師進一步熟悉幼兒每個年齡段、每個領域的目標與要求，并能用《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》思想指導自己的實踐工作，用正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀研究、探討和反思自己的教育教學行為，我們的理論考試也拉開了序幕。 心在一職其職必舉追求卓越渴望成長磨煉提升破繭遇見了更好的自己愿為做好新時代育人工作而持續(xù)奮斗 不負當代教師的使命與擔當 04 　　《幼兒園教育指導綱要》提出“幼兒園教師集體備課是寶貴的教育資源”?；趯鹘y(tǒng)教研模式的思考，我園開展了“聚‘集’智慧·有‘備’而教”教師集體備課活動，提出了"共生式"教研。強調為教師提供共生空間，構建共生的關系，形成自然、自覺、自由的教研文化，從根本上促進教師的內在覺醒，從而產(chǎn)生共生能量，相互促進、共同成長、和諧共贏。汪園長及各年組負責人通過與教師＂対話＂幫助教師獲取智慧的思路與實踐方法，尋找共同生長的力量，收獲美好、快樂和成就。 ??首次教研·組長匯報?? 　　各年組組長就如何設置新學期教學目標、教學內容，如何采用具有學科特色的教學方法，如何開展新學期教學研究活動等內容進行了詳細的分析討論。教師們暢所欲言，各抒己見，把自己的困惑提出來，進行共同探討，交流自己的想法和經(jīng)驗。 ??“同”力合作·“異”展身手?? 　　教而不研則淺，研而不教則空。在“同課異構”教學活動中，朵朵班的老師們抓住語言活動《三只小鴨子》中的教育契機，結合幼兒的實際發(fā)展水平，采用不同的教學策略、不同的構思、不同的切入點，精心鉆研教材，設計了社會、藝術、健康三個領域的活動，從活動的導入，問題的拋出到師幼互動活動中營造的氛圍，塑造了各具特色的創(chuàng)造性教學模式，構建出一個個精彩的教學活動。 ??二次教研·共贏共生?? 　　每一個探討的問題，都是成長的契機；每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā); 每一場教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。質勝于華，行勝于言，在汪園長的帶領下，各年組負責人與教師們進行第二次備課，通過研討和意見交流，以年級組為單位對備課內容做出二次調整和完善，實現(xiàn)共贏共生共成長的教研目的。 “教”沐秋風啟新航 “研”路俯拾皆智慧教研似一抹陽光我們向陽而生教研似一束燈光我們逐光而行新學期新征程我們帶著思考再出發(fā) ?教師篇? 總有人間一兩風填我十萬八千夢也有二幼方寸紙燃我歲月不滅情新學期新征程且行且學且思且珍惜點滴積累收獲成長堅守初心逐夢前行 ?寶貝篇? 　　《小王子》一書中說，所謂的儀式，它就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。儀式感是充盈孩子們未來人生最美的光！我們用溫暖的細節(jié)填滿孩子們的童年，用滿滿的儀式感按下新學期的"啟動"鍵，讓我們的夢、寶貝們的夢一點點發(fā)光且一直發(fā)光…… ??苗苗班?? 對于苗苗班的寶貝來說今天是走進集體的第一天很多的第一次就在今天誕生了第一次短暫離開爸爸媽媽的懷抱第一次和同齡伙伴在一起玩耍吃飯第一次知道“老師”是微笑的溫暖的愛他的所有的第一次雖然朦朧但在孩子的腦海中定會留下深刻的印象“小苗苗兒”們紙短情長咱們來日方長…… ??朵朵班?? 經(jīng)過一個假期孩子們早就盼望著與園長媽媽老師小伙伴們相見許久未見甚是想念呀…… ??果果班?? 稚嫩的臉龐燦爛的笑容幼兒園里到處充滿著歡聲笑語因為有你們二幼又變得熱鬧了起來…… ?遇見篇? 夏天隨著吹落的花瓣而離開秋日帶著無限的溫暖不期而遇目光所及是躍動的希望竹有千節(jié) 始于新筍這一年秋季新學期新教師新面貌新血液新氣象 愿你們似清流滌蕩愿你們似熱浪奔涌愿你們蓬勃二幼新發(fā)展愿二幼成就你們幸福綻放我們共同凝心賦能育夢成光 幼兒園的果子熟了你們也長大了 寶貝風月都好看人間也浪漫接下來的日子還是要堅定且熱情的邀請你們與老師們同行 我們一起讓夢發(fā)光 而后追逐光成為光散發(fā)光寶貝和你擁抱之外都是我的遠方咱們明天見~想你們~ ——————————————————————————行文至此要對每一位為本次活動無怨無悔無私付出的二幼人說一聲“謝謝大家，辛苦了！”接下來我們繼續(xù)追風趕月無問西東為二幼教育事業(yè)增光添彩?? 圖文編輯：宋佳審核校對：姜曉丹審核通過：汪穎