<p class="ql-block">興蒙學(xué)校四年級數(shù)學(xué)組第一次集體備課于9月1日舉行，本次集體備課馮主任組織學(xué)習(xí)，四年級數(shù)學(xué)老師參與其中，秉承一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際合作研討，開展本次的集體備課活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先由馮老師主持發(fā)言，馮老師從本冊教材的改動之處入手，從整體上來分析本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">本次集體備課的主要內(nèi)容是人教版四年級上冊第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》，由劉老師進(jìn)行主備，劉老師圍繞“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”“教學(xué)設(shè)計”等方面論述自己的見解與做法，特別是在“教學(xué)設(shè)計”這一環(huán)節(jié)，劉老師提出數(shù)的認(rèn)識，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)是相通的，都要從“數(shù)的意義、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫、數(shù)的排序”等方面進(jìn)行認(rèn)識和研究，所以要注重學(xué)生的知識遷移，鼓勵自主探究，教師應(yīng)輔助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。</p> <p class="ql-block">彭老師談了自己對于本單元“數(shù)的產(chǎn)生”這一內(nèi)容的理解，時老師對于數(shù)的產(chǎn)生的深刻理解，更是引發(fā)了大家的思考與探討，其對數(shù)的產(chǎn)生這一內(nèi)容的解讀更加體現(xiàn)了“教不停，研不止”的教研精神。</p> <p class="ql-block">本單元最后的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課，教師們通過研討，發(fā)現(xiàn)其價值所在：安排這個綜合應(yīng)用，旨在使學(xué)生通過探究活動，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數(shù)有多大。讓學(xué)生通過對具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)的意義，建立數(shù)感，并獲得了成功的體驗(yàn)。陳老師提出，感受1億的想象素材可以多種多樣，通過學(xué)生的自主探究，可以實(shí)現(xiàn)多個教育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 最后于老師進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)過這次集體備課活動，老師們不僅深入了鉆研了教材，還進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識銜接的重要性。“大單元集體備課”+“課前后一刻交流”模式，幫助老師們加深了對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路，分享教學(xué)方法。大家在討論中碰撞出思維的火花，將集體的智慧匯聚成明確的方向。</p>