<p class="ql-block"> 任愛(ài)梅，諸城市科信幼兒園教師。從事幼教工作三十多年來(lái)，曾先后獲得“諸城市教學(xué)能手”、“諸城市優(yōu)秀教育工作者”、“諸城市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)”、“諸城市優(yōu)秀教案、優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。</p><p class="ql-block"> “半畝方塘長(zhǎng)流水，責(zé)任使命記心間?！睆慕倘嗄陙?lái)她扎根于教學(xué)一線，用勤奮踏實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索的工作作風(fēng)詮釋著對(duì)教育工作的摯愛(ài)，贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和幼兒的心。“動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！苯逃ぷ髦?，任老師努力用行動(dòng)詮釋真愛(ài)，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，靜候花開(kāi)的芳香與甜蜜。她平等地對(duì)待每一位幼兒，努力做到因材施教。面對(duì)大方、開(kāi)朗的孩子，她總是想打開(kāi)一扇更高更遠(yuǎn)的窗戶，助力孩子們看向更廣闊的世界、奔向更美好的未來(lái);面對(duì)內(nèi)向、羞澀的孩子，她力求讓他們看到并發(fā)揮自己的潛能，努力超越自己、做到最佳。</p><p class="ql-block"> 一句句殷切的叮嚀里蘊(yùn)含著真摯的關(guān)愛(ài);撫一撫有些毛躁的頭發(fā)，折一折略顯不平的領(lǐng)口，拍一拍稚嫩的肩.....一個(gè)個(gè)貼心的舉動(dòng)中飽含著傾心的守護(hù)。這些平凡的話語(yǔ)，這些不起眼的行為，是師愛(ài)的最好詮釋!</p> <p class="ql-block"> 孫娜，小班教師，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。從教以來(lái)先后獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。</p><p class="ql-block"> 愛(ài)是幼兒教育事業(yè)積極進(jìn)取的動(dòng)力，她堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是一朵最美的花。她注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，常常走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)展水平。利用談話、散步等日?；顒?dòng)中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)。時(shí)時(shí)處處滲透教育中，讓每一個(gè)孩子充滿自信，讓每個(gè)孩子看到老師的期待，看到自己的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 與孩子相處時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句溫暖的話語(yǔ)、一個(gè)肯定的擁抱……溫暖著孩子們幼小的心靈。她深知師幼關(guān)系的重要性，把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上，使幼兒可以感受到來(lái)自對(duì)方的支持。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)！愛(ài)孩子，就是愛(ài)他們的全部，以愛(ài)為底色，做有溫度的教育者。她會(huì)繼續(xù)用賞識(shí)的眼光看待孩子，聆聽(tīng)他們的一百種語(yǔ)言；讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛綻放。</p> <p class="ql-block"> 盧敏，中班級(jí)部主任。曾在2021年濰坊市中小學(xué)幼兒園安全管理優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲幼兒園組二等獎(jiǎng)，在2022年全市幼兒園“游戲故事”案例評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，在幼兒園中被評(píng)選為優(yōu)秀班主任及骨干教師等。</p><p class="ql-block"> 盧老師作為一名班主任教師，在班級(jí)工作中有著先進(jìn)的教育理念，恪盡職守，遵循教育規(guī)律，認(rèn)真勤勉。班級(jí)在盧老師的帶領(lǐng)下井井有條，幼兒上課認(rèn)真，健康向上。教師工作態(tài)度積極向上，充分的在自己的崗位上發(fā)揮自己的光和熱。對(duì)待同事，互相關(guān)心，友愛(ài)互助，在同事需要幫助時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。對(duì)待幼兒，師德為先，善于抓住幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，利用生活中的每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，寓教于樂(lè)。對(duì)待家長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)耐心。用心的解釋和解決家長(zhǎng)的疑慮，關(guān)心家長(zhǎng)和幼兒的相處，和家長(zhǎng)成為幼兒教育道路上的伙伴，做到了真正的家園共育。她是一位優(yōu)秀的幼兒園教師。她的教育理念是“了解兒童，認(rèn)識(shí)兒童，融入兒童?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 王超，體智能教師，畢業(yè)于臨沂大學(xué)體育與社會(huì)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)。</p><p class="ql-block"> 2022年這位95后男孩走進(jìn)了科信幼兒園，作為體育院?？瓢喈厴I(yè)，他擅長(zhǎng)體育活動(dòng)，樂(lè)當(dāng)孩子王。在和孩子們快樂(lè)相處中練就各項(xiàng)技能，是孩子們最喜愛(ài)的壯壯老師。</p><p class="ql-block"> 壯壯老師是一個(gè)積極向上，遇事沉著冷靜的大男孩，對(duì)孩子特別有耐心。入職以來(lái)，他主攻幼兒體智能及戶外活動(dòng)的開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中，壯壯老師以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種游戲形式進(jìn)行引導(dǎo)，吸引孩子們積極參與到活動(dòng)之中，是孩子眼中的“多面體”。</p><p class="ql-block"> 不僅如此，壯壯老師還謙虛好學(xué)，經(jīng)常和老師們探討教育教學(xué)，提高自身業(yè)務(wù)水平。區(qū)別與女老師的細(xì)膩感性，他富有探險(xiǎn)精神，邏輯思維突出，喜愛(ài)探索新潮事物，不斷給孩子們帶來(lái)獨(dú)特的感官體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> </p>