<h3>領(lǐng)讀內(nèi)容：《人生十論·人生三步驟》<br>領(lǐng)讀教師：李浦<br>跟讀教師：全市暑期初中領(lǐng)讀團(tuán)隊(duì)15位成員<br>點(diǎn)評(píng)教師：李浦<br>讀書(shū)感悟： <br> <br> 讀《人生三步驟》有感 <br> 新泰市新甫中學(xué) 李浦<br><br> 《人生三步驟》是《人生十論》的第二輯，為錢穆先生演講內(nèi)容，是對(duì)人生問(wèn)題的思考，現(xiàn)將《人生三步驟》淺陋的自身感悟與諸位進(jìn)行交流分享，期待大家的批評(píng)和建議。先生講人，區(qū)別了人獸；先生講文化，對(duì)比了中西；先生用理想主義的情懷，用陳述“歷史事實(shí)”的方式，闡述了人生命發(fā)展的三個(gè)層次，告知了我們“為與不為”，不在于說(shuō)服大家都認(rèn)同，卻堅(jiān)定著我們文化的自信。錢穆先生的這篇文章，清晰地將人生分為三個(gè)步驟（三個(gè)層次）：第一步驟即生活層次：一簞食、一瓢飲，大布之衣，大帛之袍，居陋巷，臥草廬，車馬出游，騎牛上路，衣食住行只是生命的外在表征，“人之異于禽獸者幾?！?。但生活也即我們的衣食住行，是維持和保養(yǎng)我們生命的需求。“活著是第一要?jiǎng)?wù)”，首先你要保證自己是活著的，那最基本的便是物質(zhì)上的活著。無(wú)生活何來(lái)精神之付麗，第一要講生活，這是物質(zhì)文明。第二步驟為行為與事業(yè)層次：不僅要有謀生的職業(yè)，更要有“修身齊家治國(guó)平天下”的行為，活著是自然的需求，是動(dòng)物的本性，而作為人不能只為了活著而活著，人活著必然要有所追求。錢穆先生認(rèn)為，“我們應(yīng)除了衣食住行以外，另有我們?nèi)松男袨?，兼及事業(yè)，此始是人生之主體所在”。“行為”是什么呢？就是舉古人所講，則是修身、齊家、治國(guó)、平天下。這里先生向我們說(shuō)明了幾者的關(guān)系，修身是第一步，齊家第二步，但是個(gè)人、家庭、乃至國(guó)家天下是可以一體相通的。第二要講行為與事業(yè)，這是人文精神。第三步驟是德性層次：它是最高的人生哲學(xué)，要圓滿地發(fā)展天性，實(shí)現(xiàn)人生的安樂(lè)，求得天人合一的境界，正所謂“從心所欲”又“不逾矩”，這是生命的最終歸宿。人生三步驟雖說(shuō)的是整個(gè)人生，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)還有很多實(shí)踐層面的意義，同樣要講行為與事業(yè)，教育者要愛(ài)崗敬業(yè)，要修身，要有所不為有所為，要平等待生，寬以待人；要清楚學(xué)生的品性，順學(xué)而教，重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做到知人知性，做學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的引路人。2023.8.8</h3>