名師引領(lǐng)明方向，高效課堂助提升——高三一輪復(fù)習(xí)研討課

王藝蓁

崢嶸過去已經(jīng)彪炳史冊(cè)，璀璨當(dāng)下正在不斷延伸，光明未來需要踏實(shí)開拓。2023年9月7日，高三政治備課組開展2024屆高考一輪復(fù)習(xí)建模研討課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在探索“雙新”背景下高效復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式，落實(shí)政治學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。 授課環(huán)節(jié)：建模打樣，示范引領(lǐng) 　　備課組長王新老師展示了《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》一課，高三政治備課組全體教師積極參與。 （一）構(gòu)建知識(shí)體系 這一環(huán)節(jié)貫徹了大單元學(xué)習(xí)理念，指導(dǎo)學(xué)生回歸教材并繪制思維導(dǎo)圖，形成完整的知識(shí)體系，同時(shí)也充分展示了學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)。在課堂上，由學(xué)生主持交流分享學(xué)習(xí)成果。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生是課堂的主人，有條不紊的講解、點(diǎn)評(píng)，語言連貫，思維清晰，表達(dá)清楚，儼然一個(gè)個(gè)“小老師”。 （二）核心考點(diǎn)精講 王新老師教態(tài)大氣、親切和藹、循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生夯實(shí)一輪基礎(chǔ)知識(shí)，解讀知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，做到瞻前顧后，整體把握。 　　基于本學(xué)科特點(diǎn)，王新老師根據(jù)2023版最新教材，及時(shí)提示學(xué)生變動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，做到與時(shí)俱進(jìn)。 （三）易錯(cuò)易混矯正 王新老師深研高考課程標(biāo)準(zhǔn)，尋找命題規(guī)律，結(jié)合易混易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，通過“開火車”的方式由學(xué)生逐個(gè)矯正說明，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課積極性。 （四）結(jié)合熱點(diǎn)運(yùn)用 時(shí)政熱點(diǎn)永遠(yuǎn)是高中政治課堂的首選話題和主流素材。保持課堂的時(shí)政鮮味是高中政治課堂的活力所在和生命力之源。 王新老師用一則熱點(diǎn)新聞創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生布置任務(wù)：結(jié)合材料，運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，自主命制一道主觀題，并說明答題思路。 　　題目怎么命，答案如何設(shè)？試題為什么要這樣命？答案為什么要這樣寫？內(nèi)在的命題邏輯是什么？有沒有什么規(guī)律可循？當(dāng)學(xué)生自己成了命題人，換了視角，這種體驗(yàn)和單純的做題來的體驗(yàn)是截然不同的。 　　 　　從答卷人轉(zhuǎn)化為出卷人，這一活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與感，培養(yǎng)了學(xué)生的高階思維，在落實(shí)思政學(xué)科立德樹人的價(jià)值引領(lǐng)同時(shí)，學(xué)生通過理論聯(lián)系實(shí)際，也提升了思政學(xué)科核心素養(yǎng)。 評(píng)課環(huán)節(jié)：群策群力，聚力前行 　　教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。每一次研討活動(dòng)都是零距離的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。此次活動(dòng)促進(jìn)了高三一輪復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)共享，大家群策群力、共同探討符合我校學(xué)情的復(fù)習(xí)課模型，進(jìn)一步優(yōu)化一輪復(fù)習(xí)備考策略。