<p class="ql-block">2023年9月8日，蓮花縣人民檢察院協(xié)同心理咨詢師協(xié)會走進(jìn)城廂中學(xué)，為城廂中學(xué)的家長帶來一場主題心理教育講座，希望讓每一位家長都知曉如何成為一位更具智慧的家長，做到科學(xué)育兒。</p> <p class="ql-block">《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（摘要）? ? ? ?2022年1月1日正式實(shí)施</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">什么是家庭教育？</span></p><p class="ql-block">??第二條 本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">誰來做家庭教育？</span></p><p class="ql-block">??第四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。</p><p class="ql-block">國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。</p> <p class="ql-block">蓮花縣心理咨詢師協(xié)會副會長、中小學(xué)高級教師劉志丹首先從以上兩個問題入手提出家長的職責(zé)與義務(wù)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立正確的家庭教育理念，自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識，在孕期和未成年人進(jìn)入嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、幼兒園、中小學(xué)校等重要時段進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。</p> <p class="ql-block">接著劉志丹老師從三個方面闡述如何走進(jìn)孩子的心靈，做一位智慧的家長。</p> <p class="ql-block">一、轉(zhuǎn)變理念</p> <p class="ql-block">劉志丹老師建議家長轉(zhuǎn)變四種理念：</p><p class="ql-block">1、怎么“看”孩子比怎么“教”孩子更重要</p><p class="ql-block">父母怎么看孩子取決于父母怎么看自己。我們對待外部世界的態(tài)度和方式往往是由我們對待自己的態(tài)度和方式?jīng)Q定的。一個真正愛自己的人才有能力愛他人；一個真正接納自己的人才有能力接納他人；一個真正滿意、欣賞自己的人才有能力滿意和欣賞他人。優(yōu)秀的父母不是老想著怎么去教育好孩子，而是如何去“看見”孩子發(fā)出的“光芒”。</p><p class="ql-block">2、怎么“陪”孩子比怎么“管”孩子更重要</p><p class="ql-block">3、怎么“做”比怎么“說”更重要</p><p class="ql-block">“言傳”不如“身教”，“身教”不如“文化熏陶”。“文化熏陶”就是家庭成員特別是父母日常的言談舉止對孩子潛移默化的影響，是一種自然和真實(shí)的狀態(tài)。而“自然”和“真實(shí)”就是文化的力量，是最打動人心的力量。</p><p class="ql-block">4、“支持”比“期待”更重要</p><p class="ql-block">父母無條件的支持會讓孩子持續(xù)產(chǎn)生價值感、成就感和自尊感，從而形成自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)和心理。有了這些心理和人格的基礎(chǔ)和條件，孩子自會有明晰的人生方向和目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">?二、提升能力</p> <p class="ql-block">幸福是一種能力，而不是一種狀態(tài) ?！盃顟B(tài)”可以調(diào)整或等待，而“能力”需要訓(xùn)練和提高。劉志丹老師指出我們家長需要提升“幸?！钡哪芰?、提升“看見”的能力、提升“支持”的能力、提升“溝通”的能力。</p><p class="ql-block">父母最重要的能力是“共情”能力！共情：是指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力。</p><p class="ql-block">少否定、批評、質(zhì)疑、指責(zé)，多肯定、贊美、信任、鼓勵……</p> <p class="ql-block">??三、積極行動</p> <p class="ql-block">作為家長，我們可以陪孩子做一頓美食、做一場勞動、做一個游戲、畫一幅圖畫，更加立體地讓孩子感受家的溫暖和自我的價值。</p> <p class="ql-block">最后劉志丹老師還與家長討論一個普遍性的問題：孩子厭學(xué)怎么辦？</p><p class="ql-block">孩子厭學(xué)的成因有4點(diǎn)：孩子性格缺陷，錯誤的教學(xué)方式，情感依賴缺失，缺乏內(nèi)在動力；</p><p class="ql-block">所以家長首先應(yīng)該無條件的接納孩子，全面了解滿足孩子心理需要，避免滿足父母的心理需要。不是拒絕和急著改變孩子行為，讓孩子趕快回到學(xué)校，而是接受接納孩子，接納孩子的情緒感受，接納孩子的決定，接納孩子的一切；</p><p class="ql-block">要全面了解重新認(rèn)識孩子，掌握孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好和心理需求，轉(zhuǎn)變家庭教育方式，調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，處理情緒壓力，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)孩子自信心和獨(dú)立解決問題的意識與能力；</p><p class="ql-block">父母要關(guān)心關(guān)愛真心真誠陪伴孩子成長，培養(yǎng)親密的親子關(guān)系，關(guān)注孩子快樂幸福，讓孩子始終感受到父母的真情真愛；</p><p class="ql-block">在明確學(xué)業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化職業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)的目標(biāo)定位，激發(fā)孩子自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)的角色定位；</p><p class="ql-block">?對孩子要多表揚(yáng)、多肯定、多鼓勵、多支持，更多地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、合理利用時間、研究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績父母不做評判孩子滿意就行。</p><p class="ql-block">父母轉(zhuǎn)變角色定位，樹立學(xué)習(xí)是孩子的事情的理念，避免“皇帝不急太監(jiān)急”、父母超前過度焦慮的錯誤傾向，把學(xué)習(xí)的主權(quán)歸還給孩子。</p> <p class="ql-block">講座結(jié)束，家長還意猶未盡，城廂中學(xué)副校長劉建新也希望家長能夠多多關(guān)注自己的孩子的思想動態(tài)，能夠陪孩子一同健康成長。</p>