<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，探索高效課堂，促進教師的專業(yè)成長，同時也為青年教師提供學習交流的機會。新學期伊始，在學校教導處的組織下，龍湖鎮(zhèn)沙窩李完全小學開展了示范引領課活動。</p> 科研賦能 活動安排 <p class="ql-block"> 此次活動安排語文、數(shù)學、英語三個學科的8位教師，按低段高段，分別進行8節(jié)常規(guī)教學“示范引領”觀摩課。</p> 活動展示 盡顯風采 <p class="ql-block"> 活動中，承擔示范課的8位教師深挖教材，將課程理念、教學方法及信息技術教學手段與教學實際有機融合，在課堂上重視學生能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學生思維，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，真正起到了引領、示范的作用。</p> <p class="ql-block"> 張海麗老師執(zhí)教的語文精讀課《狼牙山五壯士》結構清晰，環(huán)節(jié)緊湊，指導學生利用小標題了解課文內(nèi)容，抓住關鍵詞理解文本背后的情感，借助詞語重讀、歷史背景滲透等方法走近人物的內(nèi)心世界。教師指導學生點面結合、學以致用，體會人物的英雄氣概，激發(fā)出學生強烈的愛國主義情懷。</p> <p class="ql-block"> 周晶晶老師執(zhí)教的語文略讀課《花之歌》，注重循序漸進、由淺入深的教學原則，引導學生逐層深入。在具體教學中，注重引導學生以“讀”為主，在讀中思考，在讀中想象。在讀中感知花的各種形象，在讀中感受奇特的想象。</p> <p class="ql-block"> 張愛麗老師執(zhí)教的英語《PartA Let's talk》，<span style="font-size:18px;">重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教學過程</span>重、難點突出，課堂容量大，重視詞匯量的擴充，教師激情滿滿，師生配合默契，課堂效率高。</p> <p class="ql-block"> 喬瑞娟老師執(zhí)教的英語《PartB Let's talk》，課前準備充分，教師充滿激情，創(chuàng)設真實的情景，課堂氣氛活躍，師生配合默契，喚起了學生學習的熱情、激情，把整堂課教學推向了高潮！</p> <p class="ql-block"> 程歌老師執(zhí)教的低段數(shù)學《比多少》，從學生的角度出發(fā)，以學生為主體，不斷打磨課件，精心準備學具，課堂上以幽默有趣的語言引領學生積極互動，贏得聽課教師一致好評！</p> 互聽互評 共同進步 <p class="ql-block"> 學無止境，教無止境，研無止境。課后講課老師以專業(yè)角度和富有感染力的語言，從課標要求、教材剖析、目標達成等方面進行細致的剖析，老師們也進行了熱烈有效的研討，各位聽課老師集思廣益，各抒己見，各采所長，讓授課老師、聽課老師在相互學習、相互借鑒中有新的收獲，新的提高！</p> 總結提升 向善向美 <p class="ql-block"> 最后，教導處李主任結合我校善美課堂體系，從課件準備、課堂流程、教師評價、板書設計、作業(yè)布置等多方面進行指導總結，并對本次活動進行高度評價：此次的優(yōu)秀教師引領課活動的開展，既為優(yōu)秀教師提供了鍛煉成長、展示風采的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，也對年輕教師教育思想的轉變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進一步推動了全體教師共同成長的進程！</p> <p class="ql-block"> 骨干引領，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠。教育之路，道阻且長；路再遠，行則至。沙小教師將以此次活動為契機，將高效課堂作為提高教學質(zhì)量的主陣地，進一步促進學校教育教學質(zhì)量的整體提升。</p>