<p class="ql-block"> 國學經(jīng)典是我國文學寶庫中的一顆璀璨的明珠，是中國民族文化的瑰寶。蘊含著大量的人文內(nèi)涵，在小學階段組織學生誦讀，讓他們從小浸潤于中華文化這最深邃、最久遠的人文關懷之中，讓凝聚著中華圣賢無數(shù)智慧結晶的中華文化寶典成為孩子們一生中具有高遠見識和優(yōu)秀人格的源頭活水。</p> <p class="ql-block"> 9月11日上午，我校有幸請到了王姝霞主任，為我校教師帶來一場"用經(jīng)典誦讀開啟生命的新氣象"為主題的精彩講座。王主任從“何為經(jīng)典”“為何誦讀”“如何誦讀”“誦讀什么”和“誦讀成果”五個方面展開。感情充沛，發(fā)自肺腑，感染在座的每一位領導和教師。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典誦讀能顯著提高孩子們的記憶能力，13歲以前是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)這是一個極其豐富的礦藏。這種記憶潛能一旦開發(fā)出來，不但現(xiàn)在是記憶超人，而且可以伴隨其一生。經(jīng)典誦讀開發(fā)的是學生一生的潛能，隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且惠及一生。</p> <p class="ql-block"> 兩個中國留學生，臺灣教授教子，一代偉人毛澤東，13歲高考狀元楊振一的故事，用實例充分證明閱讀經(jīng)典的重要性。他們是我們的榜樣，讓我們的孩子，讓金鷹學子誦讀國學經(jīng)典，為孩子一生打點文化底色。</p> <p class="ql-block"> 王主任就素讀、誦讀流程和誦讀內(nèi)容加以介紹，每天堅持晨誦、午讀、暮吟、晚溫。先從讀《千字文》開始，相信: 磨刀不誤砍柴工，<span style="font-size:18px;">不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀，這樣長此以往經(jīng)典的語言進入學生的大腦，會有潛移默化的功效。</span></p> <p class="ql-block"> 最后在輕輕的音樂中，靜靜地聆聽，喚醒老師們身體里的每一個細胞，讓人的心靈靜靜地感受。</p> <p class="ql-block"> 將近一個半小時的講座，老師們意猶未盡，而且紛紛暢談自己的感受，對自己如何讀書如何教育孩子讀書和身邊讀書人的發(fā)展和前途，進行深刻的討論與反思。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王主任帶來的這次講座使金鷹小學老師們對國學的熱愛之情與之俱增，校長并對今后國學進課堂做了詳細的安排部署，以本次國學經(jīng)典培訓學習為契機，表示要把國學經(jīng)典誦讀作為學校的一大特色發(fā)揚傳承。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學習國學經(jīng)典，將中國傳統(tǒng)文化潤澤于每一位金鷹學子，金鷹人追光而行，向陽而生，同奔赴人生的光輝前程！</p>