<p class="ql-block"> 金秋季節(jié)清風勁，大地流金收獲忙。新學期，承載新的夢想，開啟新的航程，為了充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，使青年教師盡快在教育教學方面脫穎而出，成為學校骨干的后備力量，同時為了更好地開展新學期教學教研工作，南陽市第三十二小學五年級語文組開展“青藍工程”徒弟匯報課活動。</p> <p class="ql-block"> 匯報課前，兩位教師在師傅的幫助下，認真鉆研教材，設計教學，試教磨課。師傅們口傳心授，耐心指導，青藍攜手，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 王藝靜老師執(zhí)教了《桂花雨》一課，課前三分鐘環(huán)節(jié)，藝靜老師讓學生分享了《愛蓮說》，讓孩子們感受蓮花的高潔，從而引入課題，在教授過程中，滲透著“四元素”生本課堂“學，導 ，練，評”四個環(huán)節(jié)。重點就是讓學生通過字里行間感悟到琦君對故鄉(xiāng)的思念，這份思念寄托在笨笨的桂花樹上，浸泡在濃濃的桂花香里，融入在純樸的搖花樂中。引導學生通過“看樹”、“聞香”、“搖花”、“悟情”感悟對家鄉(xiāng)的思念，再過渡到琦君的簡介，引出母親葉夢蘭，通過閱讀《粽子里的鄉(xiāng)愁》和《春酒》的片斷，體會母親的形象，推薦琦君的兒童文學作品。</p> <p class="ql-block"> 杜晗老師執(zhí)教《將相和》一課，整節(jié)課滲透著生本理念，學生人人參與，合作探究，每個孩?都積極參與，思維得到了不同程度的提升。整堂課條理有序，不拖泥帶?，?步?個臺階。通過問、寫、演三個環(huán)節(jié)既了解了故事的關系，還體悟到?物的品質，受到情感的熏陶！學?參與度?。杜晗老師引導學?去感受藺相如?對秦王時的據理?爭、臨危不懼、機智果敢的優(yōu)秀品質，然后和對廉頗的態(tài)度對?閱讀，來深化對藺相如?物的理解，較好地完成了本節(jié)課的教學目標。</p> <p class="ql-block"> 好的語文課應該是一棵大樹——教師與學生在教學活動中，一筆一筆地畫出枝葉，等到下課鈴響，定睛一看，眼前不再是枝葉，而是一棵大樹。大樹的主干就是核心的教學目標。那些枝葉就是為實現主目標而設計的言語實踐活動。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “一個人可以走得很快，但一群人才能走得更遠?！比缜腥绱柰瑢W習，如琢如磨共發(fā)展，每次講完課后，徒弟說課師傅評點，聽課老師們也會根據自己的想法進行評課議課。大家各抒己見，碰撞出思維的火花，紛紛提煉課堂要點，互相學習，并針對課堂中存在的問題，提出各自寶貴的建議，讓授課老師在活動中提高業(yè)務、得到成長。</p>