<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">業(yè)精于勤 荒于嬉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 形成于思 毀于隨</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> “教而不研，則教必失之膚淺;研而不教，則研必失之深晦?！毙聦W(xué)期伊始，安峪小學(xué)秉承“教而有研，研而有變”的一貫宗旨，結(jié)合本學(xué)期語文教學(xué)“大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)模式的大環(huán)境，勇于嘗試，敢于突破，邁出了屬于安峪小學(xué)語文教學(xué)的第一步。</span></p> <p class="ql-block"> 9月14日早晨第二節(jié)課，全體語文教師會聚于六年級教室進(jìn)行了聽課評課議課的教研活動。做課教師是曹紅霞老師，內(nèi)容是《語文園地一》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課老師緊扣單元語文要素“從閱讀的內(nèi)容想開去”設(shè)計了三個活動:一梳理“想開去的”路徑；二掌握“想開去的”技能；三強(qiáng)化“想開去的”本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂中學(xué)生能積極參與活動，能根據(jù)活動要求完成任務(wù)，在厚重的知識拓展與練習(xí)中能學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課老師能針對課堂中的得與失進(jìn)行交流，提出了寶貴意見:老師放不開手讓學(xué)生參與活動，引導(dǎo)的太多；學(xué)生的活動參與形式單一；活動時間安排與把控不足；課時重難點不夠突出……</p><p class="ql-block"> 問題的發(fā)現(xiàn)與提出為下一步語文教學(xué)工作提供了更多的經(jīng)驗，也提出了更高的要求。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾等將上下而求索。未來可期，未來可盼，只要不停下探索的腳步，我們總會離目標(biāo)越來越近。</p>