<p class="ql-block">觀察時(shí)間：9.14</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：亓澤誠(chéng)</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：活動(dòng)室</p> 教師觀察 <p class="ql-block"> 午休起床喝完水，誠(chéng)誠(chéng)拿出七巧板，開(kāi)始了各種拼擺，只是隨意拼擺各種圖形，這時(shí)我走過(guò)去問(wèn)孩子“誠(chéng)誠(chéng)你擺的是什么圖案？”孩子說(shuō)：我隨意擺的！我鼓勵(lì)的語(yǔ)氣建議孩子：誠(chéng)誠(chéng)你試試看能不能看著圖紙來(lái)拼擺一個(gè)，孩子說(shuō)：好。他開(kāi)始拿上七巧板中的圖紙，準(zhǔn)備對(duì)著圖紙進(jìn)行拼擺。</p><p class="ql-block"> 拼的過(guò)程中，孩子比較專注，能夠一邊觀察一邊動(dòng)手操作，動(dòng)作不太熟練。我隨機(jī)鼓勵(lì)孩子一個(gè)造型拼擺結(jié)束之后開(kāi)始嘗試下一個(gè)，不要受周邊環(huán)境的影響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 教師的思考 <p class="ql-block">大班是幼兒從具體形象思維到抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期。為了做好幼小銜接，在關(guān)鍵期給幼兒提供獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的條件，將知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)完全整合在一起，尊重幼兒熱愛(ài)游戲、在游戲中獲得發(fā)展的天性，支持孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期開(kāi)始幼兒開(kāi)始進(jìn)行七巧板的體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 七巧板的好處與用處多不勝數(shù)，形狀概念、視覺(jué)記憶、手眼協(xié)調(diào)、擴(kuò)散思考……不僅如此，七巧板還可以引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟圖形的分割與合成，進(jìn)而增強(qiáng)小朋友的手部智能、耐性和觀察力。</p><p class="ql-block"> 誠(chéng)誠(chéng)小朋友能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，用七巧板創(chuàng)造出不同的造型，而且還能夠根據(jù)圖紙來(lái)拼擺不同的造型。從剛開(kāi)始的簡(jiǎn)單拼擺，自創(chuàng)圖形，到后來(lái)的看圖紙拼擺，充分發(fā)揮了孩子的邏輯思維能力和觀察能力，也在活動(dòng)中積累了數(shù)學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 相信小小的七巧板在誠(chéng)誠(chéng)的手中能變出大大的智慧。加油！</p>