<p class="ql-block"> 現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，極大地豐富了現(xiàn)代教學(xué)的手段與模式。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，不但可以改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，拓展音樂課堂教學(xué)的深度和廣度，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時也使音樂教學(xué)變得更為形象和生動，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，而且也可以為傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式提供一些必要的補(bǔ)充和完善。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步豐富音樂教學(xué)理論，完善音樂學(xué)科建設(shè)，9月15日，在紅旗小學(xué)西校區(qū)四樓會議室舉辦了信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科“四部模塊”教學(xué)模式應(yīng)用主題教研會。教研會得到紅旗小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，王小英副書記、王秀娟業(yè)務(wù)校長、劉焱主任參與聽課，王校長更是全程陪同參與聽課、評課、工作匯報。</p> <p class="ql-block"> 研討會結(jié)合多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢，針對如何提高小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)效性問題展開分析，主張教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，積極運(yùn)用信息技術(shù)，讓學(xué)生更好地融入課堂，切實(shí)有效提升課堂時效。并具體從營造氛圍、創(chuàng)設(shè)情境、提升欣賞力、自主探究等方面來探討研究信息技術(shù)與音樂教學(xué)融合的有效策略。</p> <p class="ql-block"> 本次研討會由農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)音樂教研員紀(jì)景云老師主持。</p> 羅麗老師器樂課 《婚誓》 <p class="ql-block"> 葫蘆絲是一種音色優(yōu)美、表現(xiàn)力很強(qiáng)的民族樂器。學(xué)習(xí)葫蘆絲，不僅能鍛煉孩子們意志，而且有助于開發(fā)孩子們智力，提高他們的審美情趣和審美能力。</p> <p class="ql-block"> 羅麗老師今天帶來的就是一節(jié)葫蘆絲器樂課。在課堂上她要求學(xué)生吹奏時要先聽先看，然后進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們以小組為單位，探討附點(diǎn)節(jié)奏的吹奏方法，然后向同學(xué)展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的求知欲，挖掘內(nèi)在潛力，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。</p> 艾鑫老師欣賞課《魔法師的弟子》 <p class="ql-block"> 在音樂教育過程中最具有感染力的課程是欣賞課，欣賞課能用多種教學(xué)方式向?qū)W生展現(xiàn)音樂的魅力和美學(xué)特征，使學(xué)生在欣賞的過程中張揚(yáng)個性，完善人格，提高審美情趣和鑒賞能力。</p> <p class="ql-block"> 艾鑫老師是長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)的音樂教師，本次教研活動與長春市名優(yōu)教師下鄉(xiāng)相結(jié)合，完善研討課型。艾鑫老師送課的內(nèi)容是欣賞課《魔法師的弟子》，這節(jié)課從童話激趣、引入新課，到介紹作者、作品及時代背景，了解結(jié)構(gòu)、認(rèn)識樂器，充分利用多媒體，刺激學(xué)生的多種感官，視聽結(jié)合，將難以接近的交響音樂變得通俗易懂，使學(xué)生在音樂審美過程中能獲得愉悅的感受和積極的體驗(yàn)。</p> 李一丹老師歌唱課《媽媽格桑拉》 <p class="ql-block"> 合唱利于培養(yǎng)學(xué)生的聽覺，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和排出干擾的堅(jiān)定信念。小學(xué)音樂課本中的二聲部合唱是小學(xué)中高年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活動中，李一丹老師帶來了一節(jié)二聲部合唱課《媽媽格桑拉》，分享了自己二聲部教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。 她在教學(xué)時，把兩個聲部分別作為一首歌曲來學(xué)習(xí)，先平行再合唱。利用樂器幫助學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部，降低難度。強(qiáng)調(diào)唱譜，分層次教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生自助合唱。經(jīng)過唱趣、唱會、唱美等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生合唱技能得到提高，收到良好的效果。</p> 紀(jì)景云老師專題輔導(dǎo) <p class="ql-block">——小學(xué)音樂“四部模塊”教學(xué)模式解讀</p> <p class="ql-block"> 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育信息化正逐漸改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。而其中最具有代表性的便是教育信息化下的課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)了教育的全面改革。</p> <p class="ql-block"> 紀(jì)老師在專題輔導(dǎo)中圍繞這一主題，從多個角度對教育信息化下的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了研究和探討。從教育信息化下課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)、教學(xué)模式的變化、現(xiàn)狀研究到“四部模塊”解讀，逐層分析，講解透徹，旨在幫助老師們在未來的課堂教學(xué)中，繼續(xù)探索多元化的教學(xué)方式和策略。</p> 教師評課議課 <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合自己的思考，各抒己見，各自談了對這三節(jié)課的看法。</p> 紀(jì)景云老師總結(jié) <p class="ql-block"> 紀(jì)老師結(jié)合當(dāng)前教育形式，要求老師們站在課堂上看課堂，把課堂真正還給學(xué)生。要銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，勇于放手，勇于探索。</p> <p class="ql-block"> 本次的教研活動已圓滿落下帷幕，我們在活動中歷練，在活動中成長，在活動中汲取營養(yǎng)，在活動中改進(jìn)教法。但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將秉承著“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”的理念，不忘初心，砥礪前行！</p>