<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">且行且思 共促提升</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">制作：第八組 日期：2023年9月15日</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基提出“一個好校長就是一所好學?！?，中國教育學會會長顧明遠說，“一所學校因為有一位好的校長而迅速崛起，也因一位庸庸之輩而日落千丈”。校長是學校的最高首長，是教師隊伍的引領(lǐng)者，學校辦學方向是否正確、內(nèi)涵發(fā)展能否落實的關(guān)鍵在校長。因此，校長們要善于學習善于思考不斷提升自己，才能引領(lǐng)新時代學校教育的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 9月15日上午，我們有幸來到南寧市明秀東路小學參與現(xiàn)場學習，參觀了他們的智慧校園，觀摩了三年級課間操，聆聽了趙桃艷校長的專題講座，雖然只有短短一個上午的時間，但是我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學員們領(lǐng)略校園風采</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">經(jīng)驗分享</p> <p class="ql-block"> 南寧市明秀東路小學趙桃艷校長與我們分享了《學會“六要”做一個有智慧的校長》，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中讓我們更進一步了解和掌握了學校發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了辦學觀念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學員們認真聆聽</p> <p class="ql-block"> 瞧，我們聽得多認真，筆記做得滿滿的，收獲也滿滿的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學員們學習心得</p> <p class="ql-block">92 楊永輝 貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶小學 </p><p class="ql-block"> 今天早上我去參觀南寧市明秀東路小學，并且聆聽趙校長的精彩絕倫的講座，我覺得要成為一名智慧型的校長需要具備以下幾個方面的素質(zhì)和能力：</p><p class="ql-block"> 1. 具備教育專業(yè)素養(yǎng)：作為校長，必須對教育理念、教育管理、教育政策等方面有深入的了解和掌握。同時，還需要了解學科教學知識，能夠把握教育發(fā)展的趨勢和方向。</p><p class="ql-block"> 2. 具備領(lǐng)導(dǎo)和管理能力：作為學校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，需要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，能夠制定明確的目標和計劃，有效地組織和管理學校的各項事務(wù)，確保學校的高效運轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block"> 3. 具備溝通和協(xié)調(diào)能力：作為校長，需要與學校內(nèi)外的各種人群進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，包括教師、學生、家長、教育行政部門、社會各界等。因此，需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠妥善處理各種問題和矛盾。</p><p class="ql-block"> 4. 具備創(chuàng)新和應(yīng)變能力：教育環(huán)境的變化和發(fā)展要求校長具備創(chuàng)新和應(yīng)變能力，能夠根據(jù)時代的發(fā)展和教育改革的要求，積極探索新的教育理念和教學模式，推動學校的創(chuàng)新和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 5. 具備高尚的道德品質(zhì)：作為學校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長的道德品質(zhì)對學校的發(fā)展至關(guān)重要。因此，作為智慧型的校長，需要具備高度的道德素養(yǎng)和責任感，能夠為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。</p><p class="ql-block"> 總之，成為一名智慧型的校長需要具備多方面的素質(zhì)和能力，需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，同時注重團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。</p> <p class="ql-block">93 吳惠佳 桂平市羅播鄉(xiāng)陳嶺中心小學</p><p class="ql-block"> 今天早上有幸聆聽到趙桃艷校長的《學會“六要”做一個智慧的校長》講座，和下午《校長論壇—學校課程的領(lǐng)導(dǎo)力與課程整合》的五位校長結(jié)合本校課程的探討。同時，李福灼院長、張永紅、吳靜校長對學校課程的領(lǐng)導(dǎo)力與課程整合的精彩講授,用精彩的學校課程領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合本校課程整合方案及案例分析讓我感受很深,啟發(fā)了對學校管理人思考，對于我們校長培訓(xùn)班的學員們非常實用,今天的課程涵蓋了教育管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、以及教育政策等多個主題。</p><p class="ql-block"> 首先，我深刻理解到教育的重要性以及作為校長我們肩負的責任。課程中，我們學習了如何制定并實施有效的教育策略，以最大化學生的學習成果。我認識到，作為校長，我們需要不斷更新知識，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 其次，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深的理解。課程強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力并非僅僅是命令和控制，而是激勵員工發(fā)揮最大潛能的催化劑。我認識到，我需要以更開放和包容的方式領(lǐng)導(dǎo)我的團隊，以促進團隊的協(xié)作和創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 最后，我對教育政策有了更深入的理解。我認識到，作為校長，我們需要理解并積極參與教育政策制定，以確保我們的學校能夠充分利用政策資源，為學生提供最好的學習環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 總的來說，這次培訓(xùn)課程為我提供了寶貴的學習機會，讓我能夠更好地履行校長的職責。我期待在未來的工作中應(yīng)用這些新學到的知識和技能。</p> <p class="ql-block">94 平南縣平南街道六壬小學 陳妮巧</p><p class="ql-block"> 今天有幸聆聽到趙桃艷校長的《學會“六要”做一個智慧的校長》講座，讓我收獲滿滿，對于我們校長培訓(xùn)班的學員們非常實用。趙校長的講座緊扣明秀東路小學的校訓(xùn)“立學長智、立德長慧”講授講座，把“智慧”文化體現(xiàn)在學校的管理、教學等方方面面，形成了學校獨特的校園文化。從校門的“智慧石”到智慧班級評比，收獲智慧果實、課間操表演等等，都給我們展示了明秀東路小學的“智慧”文化。</p><p class="ql-block"> 通過今天的學習，我認識到教育的根本任務(wù)是立德樹人，把我校的“博雅有志，進取有為”的校園文化貫穿在全體師生的工作學習中，讓學校的每個角落都有“博雅有志，進取有為”校園文化的影子。</p> <p class="ql-block">95 胡映秋 平南縣平南街道中心小學</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">智慧之行</p><p class="ql-block"> 今天，我有幸參加了班主任閆老師安排的南寧市明秀東路小學的參觀學習之行。感受了明秀東路小學智慧之校長帶領(lǐng)智慧之團隊，引領(lǐng)四千多智慧之學子，在智慧之校園里學習知識技能，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)優(yōu)良品格……</p><p class="ql-block"> 聆聽了趙校長的講座，感受到了趙校長的強大的人格魅力和科學的管理模式，以自己的學識去影響老師，用聽話的人，用勤快的人，用有思想的人 ，給老師成長的空間和平臺，培養(yǎng)老師，成就自己。從自己走出明秀東路小學那一刻起，感覺到自己也增長了智慧，更何況天天在這里浸泡的師生呢？</p> <p class="ql-block">097 劉建平 桂平市江口鎮(zhèn)嶺南中心小學龍山分校</p><p class="ql-block"> 今天下午的《校長論壇—學校課程的領(lǐng)導(dǎo)力與課程整合》，我聽了五位校長的展示課，從各方面對課程領(lǐng)導(dǎo)力與自己學校地方課程如何整合，內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,使我有了一定的認識。同時，李福灼院長，張永紅、吳靜校長對學校課程的領(lǐng)導(dǎo)力與課程整合的精彩講課,用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、 精彩的學校課程領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合本校課程整合方案及案例分析。讓我從不同角度去體會到在新課標的指引為前提，才能更好地挖掘適合自己學校特色的課程整合，進一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對學校課程的領(lǐng)導(dǎo)力與課程整合認識得到了一次全面的更新和提升。</p><p class="ql-block"> 通過這次培訓(xùn),豐富了知識,轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念，學校課程領(lǐng)導(dǎo)力與課程整合的含義、課程的開發(fā)有了更新的認識！</p> <p class="ql-block">98 桂平市石龍鎮(zhèn)平珍小學 聶晶晶</p><p class="ql-block"> 今天上午，趙校長的講座告訴我：誰都不會拒絕別人對自己的褒獎和贊美，老少皆宜。</p><p class="ql-block"> 所以，時常的要用欣賞的眼光，用心去贊美別人，在肯定別人的同時也是有利于自我眼界的提升。人們常說，在英雄路過的地方必然要有掌聲，既然不能成為那位被他人敬仰的英雄，那么就做個毫不吝惜自己掌聲的人。能夠看到他人優(yōu)點，承認別人的優(yōu)秀，就要大膽的表達出來。當心中所想事物都是美好的時候，自然而然的就會往美好事物發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 比如，教育孩子，小朋友在做一件事情時會有不關(guān)注或是不積極的時候，要是老師去鼓勵他，夸贊他的堅持，看到他的優(yōu)秀，他為了那份自尊心也會選擇繼續(xù)努力。大人也是如此，當領(lǐng)導(dǎo)夸贊自己的老師多認真，非常優(yōu)秀時，老師們一定會更甩膀子奮斗。我們就要如此，常懷贊美之心，常說贊美之話，心中有大愛，自然有大德。</p> <p class="ql-block">100 平南縣同和鎮(zhèn)武全小學 吳靜玲 </p><p class="ql-block"> 今天上午走進南寧市明秀東路小學，校訓(xùn)“立學長智、立德長慧”無處不讓人產(chǎn)生“如在文化中”的感覺，真正體會到了“文化育人”的無窮魅力，處處讓人感受著校園文化的熏陶。趙桃艷校長以學會“六要”做一個有智慧的校長為主題的講座，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。沒有高深的論調(diào)，只有實實在在的理論聯(lián)系實際的講解。她毫無保留的把自己學習和工作經(jīng)驗?zāi)贸鰜砗痛蠹曳窒恚钊霚\出，可謂異彩紛呈。首先明確校長職責是做別人無法替代的工作，做決定學校發(fā)展方向的工作，做總攬全局的工作。作為一個有智慧型的校長，要做到有責任心，要站對位，要用對人，要會溝通，要常微笑，要多贊美。 </p><p class="ql-block"> 通過這次現(xiàn)場培訓(xùn)，真正地拓寬了我的教育管理理論視野，更新了我的教育管理觀念。</p> <p class="ql-block">101-尹秀麗-桂平市尋旺鄉(xiāng)中心小學 </p><p class="ql-block"> 9月15日上午，我們有幸來到南寧市明秀東路小學參與現(xiàn)場學習，參觀了他們的智慧校園，觀摩了三年級課間操，聆聽了趙桃艷校長的專題講座《學會“六要”做一個有智慧的校長》，雖然只有短短一個上午的時間，但是我受益匪淺。我領(lǐng)悟到了做一個智慧校長，就要學會做到“六要”：要有責任、要站對位、要用對人、要溝通、要常微笑、要多贊美；校長要定位好自己的角色（也就是校長該做什么不該做什么）：做別人無法代替的工作、做學校發(fā)展方向的工作、做總攬全局的工作；每開展一項工作或活動，過后一定要及時召開復(fù)盤會議，總結(jié)本次活動成功的經(jīng)驗和剖析存在的問題，找到解決問題改進的方法等。</p> <p class="ql-block">102 方艷莉 貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)村面小學</p><p class="ql-block"> 第三期的校長資格班培訓(xùn)，學習了很多知識，同時也深深的觸動了我的內(nèi)心。每天的學習研討都在敲打著我的無知，敲打著我的薄學！平時只懂得默默地干，默默地想，卻不善于將日常所做記錄、總結(jié)，不善于用語言來說出自己的所做，為何做？做為何？不敢于自信的站出來表達。其實這種自卑就來自于薄學，源于思想的不跟進。</p><p class="ql-block"> “現(xiàn)代的校長不僅要能干，還要能說能寫”。我缺乏的就是這種說和寫。有時，當聽了某個專家的講座，聽了某個校長的講校，會在心中暗暗地想，其實這個方面我也是這么做的?？蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚?，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結(jié)底還是薄學！</p> <p class="ql-block">103黃仲貴，貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)江南小學</p><p class="ql-block"> 今天有幸聆聽趙校長關(guān)于學會“六要”做一個有智慧的校長的報告，我感觸好多。有以下三點體會：</p><p class="ql-block"> 首先，要有責任。作為一名校長，我們肩負著重要的教育使命，要始終懷有責任感，關(guān)心學生的學習和成長，關(guān)心教師的教學和發(fā)展。要積極主動地解決問題，推動學校的發(fā)展，為學生和教職工創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 其次，要站對位。作為一名校長，我們需要理解各方的需求和期望，站在學生、家長、教師等不同角度去思考問題，做出符合整體利益的決策。要善于傾聽和理解，注重與各方溝通交流，促進校內(nèi)外的良好合作，共同推動學校的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 第三，要用對人。作為一名校長，我們要遵循公平、公正、公開的原則，善待每一位學生、教職工，不偏袒、不歧視。要注重每個個體的差異性和發(fā)展需求，鼓勵和引導(dǎo)學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，激發(fā)他們的學習潛能；同時，要給予教職工足夠的支持和關(guān)懷，營造積極向上的工作氛圍。</p><p class="ql-block"> 智慧的校長不僅需要具備專業(yè)知識和管理能力，更需要具備責任感、站對位、用對人、會溝通、常微笑、多贊美的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小組合影</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)時間雖短，但學習不會結(jié)束，我們將會用培訓(xùn)中學到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為黨的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。</p> <p class="ql-block">編輯：尹秀麗</p> <p class="ql-block">圖片：方艷莉、吳靜玲</p> <p class="ql-block">審稿：陳妮巧</p>