<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">懵懵懂懂</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">是新的開(kāi)始</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">跌跌撞撞</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?</span>??<span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">是愛(ài)的遇見(jiàn)</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">第一次放開(kāi)爸爸媽媽的手</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">你與幼兒園撞個(gè)滿懷</span>??</p> <p class="ql-block"> 新生入園，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一次脫離家人的"冒險(xiǎn)"，充滿未知與新奇，陌生的環(huán)境與集體的生活方式或多或少都會(huì)讓孩子們感到緊張與焦慮，引起情緒失控，對(duì)家長(zhǎng)而言，同樣充滿各種挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 今天，奎屯市家庭教育公益課堂就針對(duì)孩子的入園焦慮給出家長(zhǎng)更加科學(xué)有效的建議，希望能幫到有入園焦慮的家長(zhǎng)和孩子。</p> <p class="ql-block"> 今天為我們帶來(lái)專(zhuān)題講座的是家庭教育講師團(tuán)的桑麗君老師。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">桑麗君：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b>中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)奧爾夫音樂(lè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員；國(guó)家二級(jí)奧爾夫?qū)I(yè)教師；伊犁州級(jí)教學(xué)能手；奎屯市學(xué)前教育學(xué)科帶頭人；教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人；奎屯市家庭教育講師團(tuán)成員。多次擔(dān)任幼兒園教師國(guó)培、區(qū)培、送教、繼續(xù)教育、家庭教育等項(xiàng)目授課教師。</p><p class="ql-block"> 從事學(xué)前教育工作24年，先后擔(dān)任教研主任、教學(xué)副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)等教學(xué)和管理工作。曾連續(xù)兩年被奎屯市青少年活動(dòng)中心聘為校外輔導(dǎo)員。現(xiàn)任奎屯市教育局普教科學(xué)前負(fù)責(zé)人。</p> <p class="ql-block"> 桑老師以一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小游戲開(kāi)始了今天的講座，游戲不僅一下拉近了她和各位家長(zhǎng)的距離，更是直接有效的讓家長(zhǎng)理解了家庭教育中言行一致的重要性。</p> <p class="ql-block"> 本次講座，桑老師從：什么是分離焦慮，分離焦慮的表現(xiàn)，影響分離焦慮的因素和減輕分離焦慮策略四個(gè)方面深入淺出的進(jìn)行了細(xì)致的講解。</p> 什么是分離焦慮 <p class="ql-block"> 首先，桑老師向大家解釋了什么是分離焦慮，分離焦慮就是嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮，不安或不愉快的情緒反應(yīng)。也向大家解釋了分離焦慮情緒的正常性，安慰大家不要因?yàn)樽约河蟹蛛x焦慮而焦慮，要正視和坦然的面對(duì)自己的焦慮。</p> 分離焦慮的表現(xiàn) <p class="ql-block"> 對(duì)于分離焦慮的表現(xiàn)，桑老師從家長(zhǎng)和幼兒兩個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)有趣的講解。</p><p class="ql-block"> 幼兒"分離焦慮"的表現(xiàn)是因人而異的，這是因?yàn)橛變合忍焖刭|(zhì)、家庭生活環(huán)境以及父母的教育方式各有不同，而形成了不同的個(gè)體差異、不同的心理特點(diǎn)。因而幼兒因與親人分離而產(chǎn)生的"情緒反應(yīng)，焦慮程度也各有不同。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于家長(zhǎng)們分離焦慮的表現(xiàn)，桑老師更是用幽默風(fēng)趣的方式幫大家進(jìn)行了解讀，讓大家近期因孩子上學(xué)而產(chǎn)生的焦慮心情一下子得到了有效的緩解。</p><p class="ql-block"> </p> 影響幼兒分離焦慮的因素 <p class="ql-block"> 只有充分了解了影響分離焦慮的因素，才能更好的解決分離焦慮的問(wèn)題。桑老師從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度，將影響分離焦慮的因素從三個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了闡述：家庭，環(huán)境和個(gè)人。這三個(gè)因素是相互關(guān)連，相輔相成的，只有科學(xué)的把握好每一環(huán)，才能環(huán)環(huán)相扣，輕松化解分離焦慮。</p> 減輕分離焦慮策略 <p class="ql-block"> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是家長(zhǎng)最關(guān)心的環(huán)節(jié)，如何解決分離焦慮。</p><p class="ql-block"> 在這個(gè)環(huán)節(jié)，桑老師從七個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。給家長(zhǎng)羅列了很多切實(shí)可行，行之有效的方法，幫助家長(zhǎng)，幫助幼兒順利，平穩(wěn)，快速的度過(guò)入園焦慮期。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)活動(dòng)中，桑老師一直從家長(zhǎng)的視角出發(fā)，聚焦家長(zhǎng)對(duì)于分離焦慮關(guān)注的問(wèn)題，用家長(zhǎng)易于接受和理解的方式進(jìn)行解釋和解決，為了讓家長(zhǎng)更加信服，桑老師舉了大量自己工作中遇到的具有代表性的真實(shí)案例進(jìn)行分析講解，家長(zhǎng)時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而自我反省，時(shí)而奮筆疾書(shū)記下他們認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本來(lái)因分離焦慮而苦惱的家長(zhǎng)們因桑老師風(fēng)趣幽默，深入淺出的講解而豁然開(kāi)朗，也被桑老師極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而深深地折服，都認(rèn)為此次培訓(xùn)受益匪淺，不虛此行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??教育不是一個(gè)人的舞臺(tái)??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??而是老師和家長(zhǎng)站在一起??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??步調(diào)一致 ??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 共育花開(kāi)??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??是老師的滿懷責(zé)任??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??是家長(zhǎng)的滿懷信任??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??因愛(ài)相聚，溫暖前行！??</p> <p class="ql-block">圖片：小班組</p><p class="ql-block">制作：張李慷</p><p class="ql-block">審核：陳娜</p>