<p class="ql-block">暑氣未消，秋意漸濃；</p><p class="ql-block">新學(xué)期，開拓新的未來；</p><p class="ql-block">新起點，承載新的夢想。</p><p class="ql-block">新學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動如期而至。</p> <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)（2022年版》指出： 量感是小學(xué)階段核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)之一，建立量感不僅有助于學(xué)生解決日常生活中的各種測量問題，養(yǎng)成用定量的方法認(rèn)識和解決問題的習(xí)慣，也是學(xué)生形成抽象能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的經(jīng)驗基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 對二年級的學(xué)生而言，量感和空間想象能力是比較抽象的內(nèi)容，在理解過程中往往難以把握其實質(zhì)。為了響應(yīng)國家雙減政策的號召，培養(yǎng)孩子的動手操作和聯(lián)系生活的能力，真切地感受長度單位的大小，經(jīng)歷實際測量的過程，發(fā)展學(xué)生的長度觀念，初步形成對周圍事物的量化概念，體驗數(shù)學(xué)帶來的樂趣。二年級數(shù)學(xué)組開展了以“我是小小測量師”為主題的綜合實踐活動。</p> 活動一：認(rèn)識身體尺 <p class="ql-block"> 我們的身體蘊(yùn)藏著無窮的數(shù)學(xué)秘密，我們的腳、拃、步、庹居然都是測量的工具。</p> <p class="ql-block"> 看，像這樣張開拇指和中指之間的距離叫 1拃；如果兩臂左右伸平時那么兩手之間的距離叫1庹哦；人的一只腳尖到腳跟的距離叫1腳；人的腳尖到腳尖或腳跟到腳跟之間的距離叫1步。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)識了四種“身體尺”，還知道1米大約可以用幾拃、幾步、幾腳來測量后，同學(xué)們就能根據(jù)測量物品的特點，選擇合適的身體尺進(jìn)行測量，感受“身體尺”的無窮魅力！”</p> 活動二：測量我最行 <p class="ql-block"> 測量前老師講清規(guī)則，布置活動任務(wù)，孩子們選擇合適的測量工具后，分別測量了校園內(nèi)學(xué)生感興趣的物體長度和寬度，如:乒乓球臺的長度、寬度;教室講臺和黑板的長度、寬度；樓梯臺階的高度與長度;花園和柵欄的長度、寬度;墻壁上瓷磚的長度、寬度;教室的長度、寬度;籃球場周圍白線的長度；跑道的長度等。</p> <p class="ql-block">473班和474班校園花壇測量錦集</p> <p class="ql-block">464班和465班球場測量錦集</p> <p class="ql-block"> 課堂上老師帶孩子們走向操場，了解校園里常見的物體長度。孩子們分組合作，自行分配任務(wù)，張開雙臂比一比，邁開步子走一走，勤動手多思考，萬物多長我知道！</p> <p class="ql-block">466班和467班跑道測量錦集</p> <p class="ql-block"> 瞧!組內(nèi)有人決策、有人測量、有人做標(biāo)記、有人記錄匯報，合作得多么愉快呀!</p> <p class="ql-block">471班和472班乒乓球臺測量錦集</p> <p class="ql-block">468班和469班教室長寬測量錦集</p> <p class="ql-block"> 書香潤澤心田，數(shù)學(xué)開發(fā)思維。在活動中，孩子們主動思考、自主探究，不僅認(rèn)識了身體上奇妙的“尺”，還感受到“身體尺”的實際運用價值，積累了測量和估計物體長度的經(jīng)驗，豐富了學(xué)生解決問題的策略，發(fā)展了學(xué)生的實踐能力。</p> <p class="ql-block">470班和476班學(xué)校樓梯測量錦集</p> <p class="ql-block">475班和477班教室物品測量錦集</p> <p class="ql-block"> 通過此次實踐活動，孩子們對常用的長度單位進(jìn)行系統(tǒng)梳理, 讓學(xué)生進(jìn)一步建立各單位之間的量感，讓學(xué)生感受由于生活的需要，將數(shù)學(xué)知識回歸于生活實際。在實踐和創(chuàng)作中，從感知中獲得了真知。</p> 活動三：數(shù)學(xué)日記 <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，孩子們在教室里暢所欲言，分享了今天的所得所獲，并把測量實踐心得寫成了數(shù)學(xué)小日記，我們一起來讀一讀吧。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。此次“我是小小測量家”數(shù)學(xué)實踐活動，加深了學(xué)生對厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生經(jīng)歷實際測量物體長度的過程，認(rèn)識身邊物體的長度，相信對孩子來說這也是一次快樂的活動。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> “我是小小測量師”是孩子們在學(xué)習(xí)“厘米和米的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上展開的實踐活動。讓孩子經(jīng)歷實際測量物體長度的過程，認(rèn)識身邊的事物，發(fā)展學(xué)生的長度觀念，初步形成對周圍一些事物的量化概念，體驗數(shù)學(xué)帶來的樂趣。瞧，經(jīng)過孩子們的認(rèn)真測量和記錄，一張張實踐活動學(xué)習(xí)單新鮮出爐啦！</p> 頒獎典禮 <p class="ql-block"> 此次的數(shù)學(xué)課堂實踐活動，老師從活動中滲透量感核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從多元角度讓學(xué)生去感知長度單位，使孩子們更加深刻地認(rèn)識米和厘米。小小的實踐，大大的智慧，孩子們在快樂的實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 人間芳菲處，教育花盛開，二年級數(shù)學(xué)組會不斷進(jìn)步，以待教育之花燦爛綻放，季節(jié)更迭，時光荏苒，但教育人的初心不會改變，我們一直心懷愿景，不知疲倦，點燃著我們的教育熱情，行進(jìn)于上下求索之路！</p> <p class="ql-block">供圖：二年級數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">編輯：谷小莉</p><p class="ql-block">審核：楊長永</p>