示范課堂綻異彩青藍(lán)攜手促成長(zhǎng)——甸中小學(xué)開展“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師示范課活動(dòng)

美人魚

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園；青藍(lán)相接傳薪火，鴻雁同行育桃李。為持續(xù)推進(jìn)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”工作，加快青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)“傳、幫、帶”的作用，2023年9月18日甸中小學(xué)開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，青方丁紅利和羅麗泉兩位老師到同興小學(xué)聽藍(lán)方指導(dǎo)老師崔金星的示范課。 活動(dòng)中，崔金星老師以研促教，示范引領(lǐng)，為大家呈現(xiàn)了獨(dú)具特色的課堂。崔老師精心準(zhǔn)備，以有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、嫻熟的教學(xué)技藝、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，展示出一堂高水平的課例。 　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維?！贝蘩蠋熯@節(jié)課，就很好的體現(xiàn)了這一理念，在講述直線這一概念時(shí)，崔老師用多媒體課件，以生動(dòng)的畫面，演繹了線段向兩端無(wú)線延伸的全過程，激發(fā)了學(xué)生探究知識(shí)的欲望。拓展環(huán)節(jié)中，探究“經(jīng)過一點(diǎn)可以畫多少條直線，同時(shí)經(jīng)過兩點(diǎn)可以畫多少條直線”這一知識(shí)時(shí)，崔老師抓住四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧設(shè)猜謎語(yǔ)，讓學(xué)生在猜謎語(yǔ)中學(xué)得知識(shí)，這既活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也讓知識(shí)深深地烙在學(xué)生的腦海里，可謂一舉多得。 　　崔老師緊扣線的本質(zhì)特征開展教學(xué)，讓學(xué)生多次進(jìn)行動(dòng)手畫一畫——畫出線段、射線、直線。讓學(xué)生通過動(dòng)手操作更直觀的感受線段、射線、直線的不同及其特點(diǎn)，內(nèi)容層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。 　　課后，老師們不拘形式，深入淺出地對(duì)崔老師所授課的內(nèi)容、思路和能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，互相交流，相互探討，共同提高。 　　“學(xué)然后知不足，教然后知其困”。示范課活動(dòng)是一種交流，是一種探索，是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)。本次活動(dòng)不僅營(yíng)造了師徒教學(xué)相長(zhǎng)的教研氛圍，豐富了青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了青年教師積極進(jìn)行教學(xué)研究的興趣。身在井隅，心向星光；眼里有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方。愿每位老師都眼里有光，課堂有詩(shī)。