<p class="ql-block"> 為了更好的提高教研員業(yè)務(wù)水平，加快引領(lǐng)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)，深入落實(shí)核心素養(yǎng)教研教改的新理念。9月17日下午，萍鄉(xiāng)市縣區(qū)教研室12名教研員在市教研室陳峰主任的帶領(lǐng)下赴南昌參加江西省小學(xué)骨干教研員培訓(xùn)。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 徐世貴專家開展主題為《核心視域下教研員的角色定位與專業(yè)發(fā)展》的講座。講座利用視頻等方式生動(dòng)闡述了核心視域下教研員的教研格局、角色定位和專業(yè)成長(zhǎng)等，引導(dǎo)大家理解教研員的職業(yè)本質(zhì)是教學(xué)者、研究者、組織者、引領(lǐng)者、服務(wù)者。運(yùn)用本溪縣典型的教研案例向教研員們介紹了教研活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)，探知了核心視域下深度教研的意義、運(yùn)作和實(shí)踐。教研活動(dòng)要立足育人價(jià)值和教研品質(zhì)的提升，以系列化、深層次的持續(xù)研討，解決關(guān)鍵的教學(xué)問題，從而真正促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 余必健老師分享《基于共生理論的區(qū)域教研新樣態(tài)》以其項(xiàng)目化、聯(lián)動(dòng)化、立體化架構(gòu)研究了雙師課堂，達(dá)到以點(diǎn)帶面促進(jìn)區(qū)域教研的共同發(fā)展，均衡城鄉(xiāng)教育資源。</p> <p class="ql-block"> 馮曉敏老師以問題為導(dǎo)向在區(qū)域展開課題研究、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文撰寫等活動(dòng)，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”外培內(nèi)修方式提升了區(qū)域教研質(zhì)量，擺脫了地方小學(xué)音樂教育邊緣化的困境。徐輝輝老師提倡捧一顆心來，做“四有”教研員——有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師、有課改經(jīng)驗(yàn)的排頭兵、有創(chuàng)新意識(shí)的同路人、有奉獻(xiàn)精神的堅(jiān)守者。</p> <p class="ql-block"> 劉春蓮老師以課題研究練內(nèi)功、求務(wù)實(shí)、謀創(chuàng)新，在區(qū)域展開“說播?評(píng)改”團(tuán)隊(duì)教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)提升教師專業(yè)素養(yǎng)；吳銀華老師用“名師?”工程為青年教師成長(zhǎng)面臨的困境指明目標(biāo)和職業(yè)方向，用服務(wù)、真實(shí)、高效的宗旨從事教育教研工作；朱淑琴老師以“習(xí)道雙贏”構(gòu)建“紅色活動(dòng)＋習(xí)作訓(xùn)練+反思提升”的教學(xué)新模式，依托五個(gè)主陣地助推立德樹人。</p> 主題講座 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋顯慶老師指出</span>“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”是以主題或核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)為中心，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面分析、整體規(guī)劃設(shè)計(jì)、適度整合和合理開發(fā)，形成具有明確的主題、目標(biāo)、任務(wù)、情境、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的一個(gè)結(jié)構(gòu)化的具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)。宋老師認(rèn)為教學(xué)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)有助于教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化的實(shí)施。</p><p class="ql-block"> 省教研室小學(xué)語文教研員徐承蕓老師以《教學(xué)評(píng)一致性的思考》為題開展主題講座，徐老師先以一張小學(xué)四年級(jí)語文詩歌單元測(cè)試卷為例，分析教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系，從分析教材、確定教學(xué)目標(biāo)等方面，引發(fā)大家對(duì)“教-學(xué)-評(píng)”一致性的思考。</p> <p class="ql-block"> 北京師范大學(xué)京師特聘教授，博士生導(dǎo)師薛二勇以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè):教研員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》為專題報(bào)告，薛教授從教研員專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容分析、政策分析、現(xiàn)實(shí)困境和優(yōu)化路徑幾個(gè)方面，闡述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下教研員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。薛教授引用大量調(diào)研數(shù)據(jù)，從宏觀層面分析了國(guó)家政策和教研員隊(duì)伍建設(shè)、考核評(píng)價(jià)體系。</p> <p class="ql-block"> 瑞金市教研員楊玉華老師 從“優(yōu)服務(wù)、求突破、謀發(fā)展”三個(gè)方面作了《多渠道發(fā)力 促教研共融》的主題講座，分享了瑞金市教研室聚焦教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生核心素養(yǎng)和高考三新改革的教研突破，以及校聯(lián)體建設(shè)教研舉措。</p> <p class="ql-block"> 贛州市章貢區(qū)教研室陳旭軍主任帶來了《數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的教研新樣態(tài)》主題講座，陳主任從數(shù)字中國(guó)背景下，以章貢區(qū)“三個(gè)課堂”（即專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂）教研為例，闡述了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教研新樣態(tài)，組建教研共同體，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育理念。</p> 團(tuán)隊(duì)交流 <p class="ql-block"> 陳峰主任從核心素養(yǎng)背景下的大單元教學(xué)、數(shù)字化教研等方面闡述對(duì)教研的深刻見解，表示教研工作路雖遠(yuǎn)，行則將至，擁有高度站位、前瞻格局、廣闊視野方能積蓄提升教研品質(zhì)的力量。</p> 培訓(xùn)總結(jié) <p class="ql-block"> 最后，周自興科長(zhǎng)做了培訓(xùn)總結(jié)，指出兩天的學(xué)習(xí)既有教育理論的深度又有教育情懷的溫度，讓人受益匪淺，耐人尋味，要求全體教研員要從培訓(xùn)提煉精華，并融入到平時(shí)的教研教改當(dāng)中去，做一名終身學(xué)習(xí)型教研員，相信萍鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)教研員在這次培訓(xùn)中都會(huì)內(nèi)心有所得、能力有所提、思想有所悟、見識(shí)有所增！</p> <p class="ql-block">編輯：陳佳 彭燕</p><p class="ql-block">審核：陳峰</p>