<p class="ql-block ql-indent-1">金風(fēng)送爽，秋意漸濃。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，離不開(kāi)集體的研討、分享。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，9月20日上午，三十九小學(xué)的史輝、李蘋(píng)老師到我校上了兩節(jié)精彩的示范觀摩課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課是由史輝老師帶來(lái)的《樹(shù)之歌》，史老師親切的笑容、動(dòng)聽(tīng)的聲音給二年級(jí)的小朋友們帶來(lái)了溫暖的感受，也使他們更愿意和史老師積極地交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">史老師的課堂生動(dòng)有趣，和學(xué)生的互動(dòng)交流也十分活躍，她引導(dǎo)學(xué)生們自己總結(jié)出學(xué)習(xí)生字的各種方法，使學(xué)生們收獲頗多，獲得了自信。史老師對(duì)學(xué)生們的寫(xiě)字指導(dǎo)也是極為細(xì)致，為學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)，是由年輕的李蘋(píng)教師為我們帶來(lái)的《七律·長(zhǎng)征》。從“你了解紅軍長(zhǎng)征途中有哪些感人故事？”的開(kāi)放性問(wèn)題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生們?cè)谧x中感悟、在讀中理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師在課堂教學(xué)上思路清晰，整個(gè)教學(xué)過(guò)程連貫有序，環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們也積極配合，整個(gè)課堂氛圍活躍，老師和同學(xué)們都沉浸在課堂中感受著語(yǔ)文的魅力！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。二、六年級(jí)的老師們?cè)诓苄ｉL(zhǎng)的主持下針對(duì)這兩節(jié)示范課暢所欲言，紛紛發(fā)表自己聽(tīng)完示范課的感悟，并結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行了反思，體現(xiàn)出了集體大教研的智慧，老師們的交流不僅有知識(shí)的深度和廣度，更有溫度與氣度，在經(jīng)驗(yàn)交流碰撞中取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次示范課觀摩活動(dòng)使我校所有語(yǔ)文老師都收獲頗豐，思考良多。課后，我們又在劉主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了集體教研，其他年級(jí)組的老師們也紛紛發(fā)表了自己的想法。我們將在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持“教中研，研中教”，不斷探索，最終把學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)推向自主獲得知識(shí)的舞臺(tái)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育之路，道阻且長(zhǎng)；路再遠(yuǎn)，行則至。我校教師將以此活動(dòng)為契機(jī)，將高效課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。</p>