<p class="ql-block">九月的校園開始沸騰，臻美學堂書聲瑯瑯。在這陣陣此起彼伏的讀書聲浪中，新化縣芙蓉學校小學部全體語文教研組成員于9月20日上午齊聚學校大會議室，開展了本學期的第一次小學部全體語文教師教研大會。</p> <p class="ql-block">本次教研活動由學校的五年級語文教研組負責組織進行，年級主任康娟娟老師擔任本次活動的主持人?？道蠋熣f：“秋之美，在于收獲與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。”她宣讀了本次教研活動的主題——解讀新課標之文學閱讀與創(chuàng)意表達。</p> <p class="ql-block">此次教研活動主講人為鄒艷玉老師，她是一名資深的語文教師，也是學校教研室的骨干力量之一。</p> <p class="ql-block">鄒老師首先解析了新課標提出“學習任務群”概念，明確地將學習任務群分為三層，第一層對應低學段的一二年級，第二層對應中學段的三四年級，第三層對應高學段的五六年級，三層學習任務群的要求呈螺旋狀上升。</p> <p class="ql-block">鄒老師提到文學閱讀和創(chuàng)意表達的內(nèi)涵與價值——為審美學語文，也提到其目標與內(nèi)容——側(cè)重于發(fā)展審美語言素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">接著，鄒老師就學習內(nèi)容與主題分析結(jié)合教材文本進行了細致地闡述，教材是教學之本，同時也是課堂之本。新課標背景下的語文教學要求語文教師的教學需要做到的“四注重”和“一關(guān)注”，即注重層次性，注重關(guān)聯(lián)性，注重實踐性，注重主體性，關(guān)注“革命文化”類的文學作品。鄒老師以三年級上冊第三單元童話單元為例，就將新課標背景下的語文教學要素與文本結(jié)合進行了具體詳細地解析。</p> <p class="ql-block">最后，鄒老師結(jié)合自身多年的語文教學經(jīng)驗與教研實踐，綜合新課標背景下的語文教學要求，給出了寶貴的教學提示。</p> <p class="ql-block">學習是勞動，是充滿思想的勞動。參會的老師們一邊認真聽講記筆記，一邊積極思考，探索新發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">學習需用心，一字值千金。這一篇篇教研活動記錄令人賞心悅目，奈何時光匆匆，未能一一載住老師們筆尖紙上的美。</p> <p class="ql-block">隨著新課程改革的不斷推進，教師不再做“教書匠”，而要做“專家型”教師?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，以教研促質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展。本次教研活動的開展，為學校教師提供了一個學習交流的平臺，對提高教師的教育教學水平起到很大的促進作用!</p><p class="ql-block">秋天是四季里最獨特的一道風景，楓葉紅得像盛開在秋天里的玫瑰，燃燒著愛的夢想和一切美好的向往。本次教研活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的研究之旅仍在路上。</p>