課堂展風(fēng)采教研促成長——三小新學(xué)期開展聽課、議課活動(dòng)

南陽市三小通訊員劉一晴

新學(xué)期，新氣象。為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，整體提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，深入開展教研活動(dòng)，提高教師教研能力，在2023秋期開學(xué)的第4-10周進(jìn)行聽課、議課活動(dòng)。 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組第四周由魏振閣老師授課《分?jǐn)?shù)除法計(jì)算》，魏老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)從分?jǐn)?shù)乘法入手，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的不同類型，啟發(fā)學(xué)生乘法與除法之間存在怎樣的聯(lián)系呢？學(xué)生異口同聲計(jì)算除法可以轉(zhuǎn)化為乘法計(jì)算！新舊知識(shí)融合，滲透轉(zhuǎn)化思想。 　　第一單元分?jǐn)?shù)乘法有分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘小數(shù)，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，簡便運(yùn)算這些計(jì)算類型，那分?jǐn)?shù)除法是不是也可以類比分?jǐn)?shù)乘法，歸納整理成幾大計(jì)算板塊呢？魏老師逐步引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，以學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)為主，順勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究整理除法計(jì)算知識(shí)點(diǎn)。 　　通過學(xué)生充分交流，每位學(xué)生都整理了關(guān)于除法計(jì)算的思維導(dǎo)圖或是手抄報(bào)或是知識(shí)表格，在展示交流前，魏老師先是鼓勵(lì)展示的同學(xué)大膽交流，并著重培養(yǎng)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并質(zhì)疑的能力，不僅促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，更加注重過程與方法能力的培養(yǎng) 李佳窈同學(xué)上臺(tái)與班級(jí)交流：整理出了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)能除盡，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)除不盡，小數(shù)除以分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，乘除法混合運(yùn)算，簡便計(jì)算這些計(jì)算類型，并在每種類型和其余學(xué)生充分交流再學(xué)習(xí)，學(xué)生全神貫入，分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)脈絡(luò)已經(jīng)很清晰！ 　　課后包組領(lǐng)導(dǎo)王建娜校長及全體教研組老師對(duì)魏老師的課程進(jìn)行評(píng)課。魏老師對(duì)本堂課進(jìn)行說課反思，在日常教學(xué)中魏老師就著重讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整理，所以在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，放手讓學(xué)生自己整理分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算類型并舉例說明計(jì)算方法，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)重于知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)總結(jié)歸納整理能力，同時(shí)魏老師也反思在新組成的班級(jí)師生默契程度，學(xué)生數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確度方面還有可進(jìn)步的地方，教研組其他老師也給出自己的看法與見解。 　　在聽課議課活動(dòng)中，六數(shù)組老師積極參與，齊心協(xié)力打造高效課堂，大家紛紛表示通過聽課、議課，為新學(xué)期學(xué)科教研工作開展了一盞明燈，互相學(xué)習(xí)，不斷在數(shù)學(xué)智慧課堂中砥礪前行。（審核：楊興蕊校長）