<p class="ql-block">觀察班級：大二班</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域：閱讀區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：宋明澤 馬浩銓 李明軒</p><p class="ql-block">觀察時間：2023.09.20</p> <p class="ql-block"> 閱讀是一種美好的遇見，翻開書本，去觸摸這世間的美好，邂逅一份溫暖的感動。為了激發(fā)幼兒閱讀的興趣，我們從小班開始就鼓勵家長在家陪孩子閱讀繪本并分享親子閱讀照片，通過一系列讀書活動的開展，我發(fā)現(xiàn)進入大班后，我班孩子對閱讀的興趣越發(fā)高漲，而且隨著閱讀量的增長孩子們的語言表達能力也得到了很大的提升。</p> <p class="ql-block"> 新的學期新的班級閱讀區(qū)里投放的都是新繪本，這些新的繪本很快就吸引了孩子們的注意，這些故事孩子們基本上沒有聽過，老師們就利用離園等待的時間給孩子們講了幾本繪本故事，在假期中孩子們可能沒怎么聽故事，這兩個周只要老師拿起繪本孩子們就很認真的聽，早區(qū)域活動的閱讀區(qū)也是很受歡迎呢，今天我來到閱讀區(qū)的時候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有三個小朋友正在安靜的看著繪本故事，他們靜靜的坐著看著手中的繪本很入迷。</p> <p class="ql-block"> 今天走進閱讀區(qū)的是宋明澤，李明軒和馬浩銓小朋友，他們?nèi)齻€人各自挑選了自己喜歡的繪本就靜靜的坐在墊子上看著，不一會活潑好動的宋明澤就看完了自己手中的繪本，他蹭到李明軒跟前說：你看的什么書?</p><p class="ql-block">李明軒說：很有趣的一本書，剛才我和馬浩銓一起看的，你也要加入嗎？</p><p class="ql-block">宋明澤點點頭說：我們一起看吧。說著三個小朋友就湊在一起看李明軒手里的繪本，三個人一邊翻著書頁一邊指著圖還議論著?？赐炅死蠲鬈幍臅蚊鳚烧f：看我的吧，我的繪本書是《神奇的科學》。</p><p class="ql-block">馬浩銓說：我也認識這幾個字。</p><p class="ql-block">李明軒說：我的書是什么幼兒園吖？這幾個字我不認識。</p><p class="ql-block">宋明澤指著封面說：這是《幼兒園的秘密》。</p><p class="ql-block">馬浩銓說：我的書是《我想快點長大》。</p><p class="ql-block">三個小朋友互相輪換著看了三本繪本故事，他們一邊看還一邊把自己認識的漢字念了出來。</p> <p class="ql-block"> 觀察反思：閱讀，對幼兒來說并不是簡單的聽聽，看看，學學，而是在多方面地接受熏陶和教育，通過實踐探索，我們發(fā)現(xiàn)早期閱讀教育對幼兒發(fā)展的促進作用，已遠遠超過所認識的程度，早期閱讀將會培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力，激發(fā)了兒童學習的興趣，引發(fā)孩子強烈的好奇心和探索欲望。</p>