<p class="ql-block"> 一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法。為進一步發(fā)揮集體智慧，營造良好的教研氛圍，打造一支優(yōu)秀的專業(yè)教師隊伍，呼倫貝爾市教育發(fā)展中心于9月20—21日開展了為期兩天的教研共同體暨名師工作坊活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動第一天上午，有呼倫貝爾市教育發(fā)展中心小學科學教研員宋老師主持開場并介紹本次<span style="font-size: 18px;">參加活動的人員：海拉爾區(qū)，鄂溫克旗，莫旗，阿榮旗，新左旗，新右旗，陳旗的教研員和小學科學教師。 同時介紹本次活動流程：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">20日上午：共同體備課</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">20日下午：《風的成因》說課，孫鵬老師講座</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">21日上午：展示課</span></p><p class="ql-block">21日下午：郭海軍老師講座，評課</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 鄂溫克族自治旗教育事業(yè)發(fā)展中心魏國江老師主持集體備課，并講解集體備課過程</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 集體備課囊智慧</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 備課教師通過深入挖掘教材、共同探討等形式，共同商議確定課標的使用，教學目標、突破教學重難點。老師們提出的建議包羅萬象，從整體的教學設(shè)計到具體的細節(jié)處理、板書設(shè)計、等等。集體備課凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團體的風采，使老師們打開了教學思路，對教材的理解和把握進一步加深！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 20日下午：貝爾小學科學教師：趙春生老師進行《風的成因》說課，我們的科學教師積極參與其中</p> <p class="ql-block"> 海拉爾區(qū)教研員孫鵬老師做《聚焦核心素養(yǎng)，實驗教學探究》講座。使老師們受益匪淺</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">課堂展示彰風采</p><p class="ql-block"> 各位老師充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性，精心設(shè)計和組織教學活動，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為中心，重視基礎(chǔ)知識的同時，設(shè)置情景式教學，在授課方式上新穎獨特，效果明顯，老師們把更多的主動權(quán)還給學生，讓學生和文本多次深入接觸，凸顯了大單元視域下的教學評一致性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">課后研討促提升</p><p class="ql-block"> 課后，各位教研員對這四課做了認真的點評，教師圍繞“如何用‘逆向思維’制定教學目標，讓教學目標具有整合性、綜合性、整體性，要通過學習活動讓每一個教學目標落地，真正實現(xiàn)實現(xiàn)‘教-學-評’一體化”積極發(fā)表自己的見解，對點睛之處予以肯定，對遺憾之點予以修正，促使所有老師們?nèi)￠L補短，在交流中思考、在思考中成長。</p> <p class="ql-block">郭海軍老師關(guān)于《基于核心素養(yǎng)小學科學單元整體教學思考與實踐》講座，郭老師為人親切，講解清晰明了。</p> <p class="ql-block"> 一堂課，從備課到上課，到反思，到改進，再到重新上課，就如同工匠的雕刻和打磨，課堂就在這樣的雕刻中日漸豐滿。每一次磨課都是一次成長，每次觀課議課都是一次蛻變。這樣的成長與蛻變，不僅來源于教師自身的努力，更源于呼倫貝爾市教研團隊強有力的支撐。我們相信：研途一路花開，眾行定將致遠。</p>