觀摩交流凝聚共識提升管理共謀發(fā)展——淅川縣第一小學(xué)教育集團觀摩現(xiàn)場會紀(jì)實

淅川縣第一小學(xué)教育集團

每一次相遇，都是相知的開始，都是一趟經(jīng)驗和智慧交融的旅程。 為了加強淅川縣各小學(xué)教育集團交流、學(xué)習(xí)與借鑒，2023年9月21日，在淅川縣教體局副局長許鈞華，基教科長陳虎群的帶領(lǐng)下，淅川縣四個小學(xué)教育集團總校校長、副校長、四個中心負(fù)責(zé)人和四個小學(xué)教育集團各分校校長、副校長共百余人蒞臨淅川縣第一小學(xué)教育集團總部進行觀摩。 　在迎賓女生的一聲聲問候中，觀摩團成員魚貫而入，他們在門口處簽到、領(lǐng)取觀摩介紹單，帶著一份激動，帶著一份好奇，開始觀摩之旅。 輪崗交流 　　在解說員趙亞楠的引領(lǐng)下，觀摩團成員走進德育展覽室，賞閱德育檔案；在北院觀看集團辦學(xué)展板，自2021 年 12月，淅川縣委、政府提出“成立教育集團”的宏偉構(gòu)想，尤其是被確立為試點集團以來，淅川縣第一小學(xué)教育集團堅定不移地貫徹落實縣委、政府、縣教體局集團化辦學(xué)精神，積極推進教師輪崗交流、名師工作室、課堂教學(xué)大比武、大型集中教研、德育觀摩等教育教學(xué)活動，過程扎實，成效顯著。 為全面推動集團化學(xué)校教師交流輪崗，優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進集團化辦學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。為全面推動集團化學(xué)校教師交流輪崗，優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進集團化辦學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。2023年8月28日下午，淅川縣第一小學(xué)教育集團的交流輪崗啟動儀式，為集團化辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展掀開了新篇章。在此次儀式上，淅川縣第一小學(xué)教育集團總校校長李江海代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對參加交流輪崗的教師表示感謝。他指出教師交流輪崗是縣政府推動教育優(yōu)質(zhì)均衡的有力措施，希望輪崗交流的老師共同努力，以集團化辦學(xué)交流輪崗為契機，凝心聚力、團結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)造淅川教育更加輝煌的明天。交流輪崗的部分教師代表也表示:一定不辜負(fù)學(xué)校的重托,虛心學(xué)習(xí)，真招共享，積極成長。瞧！許局長駐足細看，然后和李校長、張書記激烈地討論起來…… 社團展演 　　載著歡歌與笑語，載著理想與希望。為了進一步豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，淅川縣第一小學(xué)教育集團在教體局倡導(dǎo)的德育教育的基礎(chǔ)上，基于學(xué)?！白x書寫字揚特長”的辦學(xué)方針，開展了豐富多彩的社團活動。 冬青校區(qū)的小廚神社團、豎笛社團、粘趣橫生社團令人耳目一新！小廚神們動作嫻熟，煎、炸、烹、煮游刃有余，土豆絲細如發(fā)、番茄雞蛋正在鍋中翻炒！不一會兒，香味裊裊，參觀的領(lǐng)導(dǎo)們紛紛品嘗，并豎起大拇指夸贊“淅川美食的傳承靠你們啦”！正吃著美味，一陣陣悠揚的笛聲傳來，引得老師們翹首望去……粘趣橫生社團創(chuàng)意十足，一件件作品應(yīng)運而生，令人嘆為觀止！ 　　鐵廟校區(qū)的激情課間操讓人耳目一新，繩舞飛揚與曳步舞、廣播體操完美結(jié)合，伴著勁爆的音樂，踩著鼓點，一群可愛的孩子演繹出了現(xiàn)代學(xué)生的風(fēng)采！ 　　總校三年級的陽光籃球操是該校的特色活動，2022 年 11 月，代表學(xué)校參加省市“一校一品”特色示范學(xué)校評比，并取得優(yōu)異成績！讓我們也來一睹他們精彩的表演吧！ 　　科技是第一生產(chǎn)力。我校立足長遠，籌建了科技館，成立了創(chuàng)意編程、飛鷹無人機、丹江 1 號機器人、科技小發(fā)明等社團，為孩子插上了科學(xué)的翅膀！ 軍歌嘹亮社團、架子鼓社團、“戲苑童年”社團、百靈鳥合唱社團，讓孩子們在音樂、戲曲中陶冶情操！ 　　還有書法社團、超輕粘土社團、播音主持社團、石頭彩繪社團、笛聲飛揚社團、吉他社團、手工社團、詩詞鑒賞社團、曳步舞社團、折紙社團……令人眼花繚亂！真是亂花漸欲迷人眼，社團才會顯能耐！ 檔案觀摩 　　細化過程管理，質(zhì)量再上臺階。中國文化歷史悠久、底蘊深厚，在傳統(tǒng)節(jié)日里，我們會鼓勵孩子辦手抄報、習(xí)作，以增加民族自豪感！檔案管理從辦學(xué)機制、辦學(xué)方向、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)成果等方面進行整理，每一種檔案規(guī)范有序。每學(xué)期班級作文集、學(xué)校作文競賽習(xí)作集、教師研磨課記錄、教師教學(xué)心得、德育社團檔案……集團化辦學(xué)管理千頭萬緒，但我們的管理工作就這樣有條不紊的進行著！ 教研展示 　　教無涯，研不盡。教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長的源泉！有效的教研活動能促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 本集團六年級的語文老師把教研也搬到了現(xiàn)場，張柯書記拋磚引玉，強調(diào)了大語文教學(xué)觀，王鵬老師做教研主持，一句“本單元該怎么教？”便拉開了本次教研序幕，玉霞校長圍繞本單元語文要素“根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”，縱觀三到六年級語文閱讀策略的培養(yǎng)，對本次教研提出了更高的要求：把這些閱讀策略運用到本單元的課文教學(xué)中。門國峰老師就《竹節(jié)人》的教學(xué)設(shè)計談了自己的看法：“我把本課教學(xué)設(shè)計分為三個板塊，1.單元導(dǎo)入，找準(zhǔn)門兒；2.自主探索，體悟方法；3.總結(jié)方法，遷移運用。教學(xué)時我會讓學(xué)生通過有目的的閱讀，抓關(guān)鍵詞來感悟……”緊接著冬青校區(qū)的姚老師說出了不同看法，不過她們都能在課堂上滲透讀寫結(jié)合，值得提倡！盧東群老師說：“本單元是語文策略單元，要教給孩子有目的的閱讀，根據(jù)不同閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。三篇課文都是為了落實這個語文要素，但在教學(xué)中要注意課文的整合與利用，三篇課文設(shè)計有梯度，有層次。第一篇竹節(jié)人，是孩子們初步認(rèn)識“有目的地閱讀”，教學(xué)時要扶著學(xué)生認(rèn)識什么是有目的閱讀，總結(jié)有目的閱讀的方法，第二篇是宇宙生命之謎，課文旁邊有批注，落實有目的閱讀時，要半扶半放，讓學(xué)生根據(jù)旁批，進一步知道如何有目的閱讀，故宮博物院，老師可以完全放手，讓學(xué)生根據(jù)課題下面的閱讀目的，自主閱讀。這樣，從扶著走，到半扶半放，再到完全放手，讓學(xué)生養(yǎng)成有目的閱讀的習(xí)慣?！彪S后老師們也分別對本單元的幾篇課文的教學(xué)設(shè)計提出了不同意見，大家各抒己見，真是仁者見仁智者見智！ 接著是“青藍工程”徒弟微課展示，金娜老師做《竹節(jié)人》微課，師傅秀花老師從教學(xué)課文時應(yīng)該滲透作文教學(xué)這一方面做了要求，老師們又一起探討了如何在本篇課文的教學(xué)中滲透本單元的作文教學(xué) ，一石激起千層浪，熱烈討論，激情發(fā)言……終于，本次教研在王鵬老師“布置下周任務(wù)”聲中結(jié)束了…… 總結(jié)匯報 　　以史為鑒可以明智，總結(jié)成功的經(jīng)驗可以使人更聰明！在最后的總結(jié)會上，首先，淅川一小教育集團總校校長李江海從組織架構(gòu)、辦學(xué)成效、方法舉措、下步構(gòu)想等方面，匯報了本集團兩年多的發(fā)展歷程。集團冬青校區(qū)執(zhí)行校長馬宇、輪崗交流教師宋琳潔依次談集團辦學(xué)給學(xué)校、師生帶來的長足發(fā)展。接著，淅川二小教育集團校長孫中紅、淅川九小教育集團金河小學(xué)校長石朝先后發(fā)言，談了此次觀摩的收獲和思考。 最后，許鈞華局長做總結(jié)講話。他對淅川一小教育集團本次承辦的全縣小學(xué)教育集團觀摩現(xiàn)場會予以充分肯定，并強調(diào)縣委、政府等四大家領(lǐng)導(dǎo)對集團化辦學(xué)高度重視，縣教體局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分包集團。希望各集團要認(rèn)清形勢、提高站位，要突破難點、穩(wěn)步推行，集團各成員校要積極配合、全力支持。 　　一次觀摩，一次收獲；一次交流，一次成長。此次觀摩活動，不僅為同行提供相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺，同時看到了淅川縣第一小學(xué)教育集團的風(fēng)采，也是對我校全體教師一次自我提升的機會。未來我們將以此為契機，砥礪前行，聚力成長！