<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 黃金九月，我們來到了美麗的江濱龍城柳州，開始為期三天的培訓學習。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">開班儀式</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 下午14時30分，舉行開班儀式和主題講座培訓。培訓前，縣師培中心蒙主任對本次培訓寄語，介紹了本次培訓的背景、意義、重要性，鼓勵大家攜手同心，同步，同向，同行，共同為忻城縣教育事業(yè)共創(chuàng)新輝煌。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ?<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 下午，柳州市第十五中學高級教師黃老師開展主題為《單元整體教學的實踐與思考》的講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 從幾個隱喻:司馬光砸缸、盲人摸象、樓層與框架等出發(fā)，引出“為什么要實施單元整體教學”，強調(diào)真實情境、整體統(tǒng)合設計對教學的重要性，知識是不能割裂的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 根據(jù)新課程方案、新課標要求和學科實際的需要等出發(fā)，去說明什么單元整體教學。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在單元整體教學設計的策略中，提出要有兩種思維:望遠鏡思維和放大鏡思維，說明單元整體教學打破了"只見樹木不見森林"的局面，使師生獲得"先有森林再有樹木"的整體感，繼而"通過認識樹木認識整個森林"。 黃老師還分享了三角形內(nèi)角和、幾何圖形、勾股定理、一次函數(shù)等幾個單元整體教學實施的案例剖析，給學員們學習和參考?！ ?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 培訓學習過程中，老師們認真聆聽，用心領會，廣泛汲取，深刻反思，將自己的心得耕植心田，付諸筆端，學有所思，學有所用。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 學之愈深，知之愈明，行之愈遠。每一次學習，都是一場美好的開始；每一次培訓，都是一次自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長之階。老師們在培訓活動中有所收獲，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進了個人專業(yè)成長。相信通過此次教研培訓，全體學員們必將以飽滿的熱情，積極的心態(tài)投入到今后的教育教學工作中去。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 心中有信，方能行遠，研韻飄香香如故，拾階而上促成長。學習是最美的姿態(tài)，培訓是最好的遇見，成長是最美的風景。2023年忻城縣初中數(shù)學啟航班、學科帶頭人培訓班培訓第二天，我們有幸聆聽了梁海栗老師的精彩講座，猶如打開了一扇窗，撥云見日，受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2023年9月21日上午，梁海栗老師給我們分享了《新課改背景下課堂教學創(chuàng)新與評價》的精彩講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 梁老師與學員互動交流，從《課程標準》引入今天的講座。講座圍繞“整體教學”開展，梁老師從課程目標，教學實施等方面全方位為我們講解新課改背景下的課堂教學，并通過多個相關課堂案例讓我們更加清晰地理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 梁老師讓學員們分組進行小組實踐合作。按照新課標要求以及梁老師的指導，對湘教版七年級下冊《5.2旋轉》進行制作教學設計。深入了解新課改背景下課堂整體教學實施的各項內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 三個小組分別分享小組成果——《5.2旋轉》教學設計，梁老師對其進行分析、點評。梁老師分享研究成果，《旋轉》教學實例。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 上午的培訓在緊張有序中結束了，但我們的教學之路還將延續(xù)……道阻且長，行則將至。在這里，我們傾聽、思考、表達，讓思想碰撞出火花。“教育不是灌輸，而是引導；不是壓迫，而是啟迪；不是模仿，而是創(chuàng)新?！弊屛覀冇门嘤査鶎W，為教育事業(yè)注入新的活力，為學生的未來開拓更寬廣的道路！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 運籌帷幄，決勝千里</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">——新課標背景下初中數(shù)學中考備考策略</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2023年9月21日下午，我們有幸迎來了柳州市第十五中學總部的梁歡副校長給我們上課。梁校長用詳實的數(shù)據(jù)、有效的事例從“2023年中考試題釋放的信息”“中考改革及其課堂教學、中考備考的啟示”“新課標背景下中考備考建議”“新課程背景下中考備考策略”四個方面向我們詳細分析解讀了中考備考復習教學工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 梁校長首先對2023年廣西及部分省市中考試題進行分析，中考試題大多源于課本，又高于課本，堅持素養(yǎng)立意，凸顯育人導向，以核心素養(yǎng)為導向的命題原則，注重考查學生的思維過程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 命題的改變，那就要求我們的課堂教學要隨之改變，備考思路也要隨之改變，梁校長給我們分享了他們學校的備考策略，從走教材，夯實基礎到加強審題功到發(fā)揮團隊的力量再到專題教學，最后走套路，實現(xiàn)“學”生變“考”生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 梁校長的精彩講授為我們的中考備考教學指明了方向，讓我們對往后的教育教學增添了信心。非常感謝！授課過程中梁校長的一句話讓我印象深刻——“我不喜歡拖堂，不會占用學生的時間，我就想著用個人魅力去感染學生，讓學生因為喜歡我從而喜歡上數(shù)學?！?lt;/span></p>