<p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。9月21日上午，壽光市教體局教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校發(fā)展?fàn)顩r、課堂教學(xué)、各項(xiàng)常規(guī)作業(yè)以及教科研等方面的工作進(jìn)行了全面的教學(xué)視導(dǎo)。</p> 張友全校長(zhǎng)匯報(bào)工作 <p class="ql-block"> 張友全校長(zhǎng)為各位領(lǐng)導(dǎo)做了報(bào)告。張校長(zhǎng)首先進(jìn)行了“上學(xué)年工作回顧”，即從“學(xué)校榮譽(yù)”、“壽光市優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”、“教師榮耀”、“體育競(jìng)賽成績(jī)”等方面回顧了上學(xué)年取得的成績(jī)。又以“激發(fā)內(nèi)驅(qū)力 喚醒成長(zhǎng)力”為題，對(duì)新學(xué)年進(jìn)行了規(guī)劃：堅(jiān)持推進(jìn)教學(xué)改革，推動(dòng)教師自主發(fā)展；堅(jiān)持基本功訓(xùn)練，推動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)提升；落實(shí)社團(tuán)品牌發(fā)展戰(zhàn)略，助力學(xué)生生命成長(zhǎng)；改進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)方向；建設(shè)幸福文化，喚醒教師成長(zhǎng)自覺(jué)。 </p><p class="ql-block"> 在集團(tuán)“培育孩子生命成長(zhǎng)力量”的理念指導(dǎo)下，鳳華小學(xué)從激發(fā)內(nèi)驅(qū)力入手，喚醒師生生命成長(zhǎng)自覺(jué)。尊重教育規(guī)律，以“悅讀、篤寫(xiě)”擦亮鳳華品牌；尊重成長(zhǎng)規(guī)律，以評(píng)價(jià)改革推動(dòng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成；尊重教師個(gè)性發(fā)展，以課堂改革推動(dòng)教師素養(yǎng)提升。</p> 教學(xué)常規(guī)展示 <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是教師做好教學(xué)工作的基本要求，高質(zhì)量完成教學(xué)工作的保障。教研室的主任們對(duì)我校各項(xiàng)常規(guī)工作開(kāi)展和落實(shí)情況的過(guò)程性資料進(jìn)行了全面深入的查閱，充分了解了學(xué)校教學(xué)工作的各項(xiàng)安排。肯定了學(xué)校老師們求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，也對(duì)如何更好開(kāi)展教育教學(xué)工作提出了寶貴建議，為學(xué)校下一步教學(xué)工作的開(kāi)展樹(shù)立了航標(biāo)。</p> <p class="ql-block">趙金惠主任對(duì)數(shù)學(xué)常規(guī)作了點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block"> 趙主任對(duì)簡(jiǎn)案和精案的設(shè)計(jì)以及各年級(jí)學(xué)生思維導(dǎo)圖的繪制給予了充分的肯定！同時(shí)對(duì)一體化作業(yè)本和數(shù)學(xué)閱讀提出了新的要求。趙主任提出，要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用一體化作業(yè)本，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀，首先可以閱讀《數(shù)學(xué)行知天下》和《數(shù)學(xué)文化讀本》中的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生先讀故事，再談感受。其次要培養(yǎng)學(xué)生做數(shù)學(xué)閱讀題的能力。引導(dǎo)學(xué)生先找關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息；再進(jìn)行數(shù)學(xué)建模；最后再進(jìn)行列式計(jì)算。</p> <p class="ql-block">周金春主任針對(duì)語(yǔ)文常規(guī)做了指導(dǎo)：</p><p class="ql-block"> 首先，周主任指出語(yǔ)文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育教學(xué)常規(guī)基本要求與課堂評(píng)價(jià)模型》，并以此為標(biāo)準(zhǔn)修訂學(xué)期綱要。同時(shí)強(qiáng)調(diào)本學(xué)期要統(tǒng)一“修改符”的使用，讓學(xué)生都能做到正確規(guī)范的運(yùn)用。最后，周主任還鼓勵(lì)老師們多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，深入研究“評(píng)價(jià)任務(wù)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)”，努力提升自己的教研水平。</p> <p class="ql-block"> 王君主任針對(duì)英語(yǔ)常規(guī)做了點(diǎn)評(píng)： </p><p class="ql-block"> 王主任非常認(rèn)可在定時(shí)定量中加上學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)及易錯(cuò)點(diǎn)反饋，這種做法能讓老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)題背后的原因，并進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)；對(duì)于我校學(xué)生基本功的訓(xùn)練，王主任也給出了很有針對(duì)性的建議，要對(duì)各年級(jí)基本功訓(xùn)練清楚定位，打造評(píng)價(jià)體系，以便持久地進(jìn)行訓(xùn)練。</p> 課例展示、點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block">評(píng)課環(huán)節(jié)：趙主任指出，鳳華小學(xué)學(xué)生的課堂習(xí)慣培養(yǎng)的非常好，一定繼續(xù)堅(jiān)持五會(huì)習(xí)慣的培養(yǎng)，高度肯定了張娜老師這節(jié)課！在教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)方面，趙主任希望老師們一定有目標(biāo)意識(shí)，要設(shè)置體現(xiàn)學(xué)生差異性的評(píng)價(jià)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 方霄老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)第五單元《坐井觀天》。方老師用“講故事、悟道理”的大情境貫穿課堂，分為了“詞語(yǔ)我會(huì)讀、對(duì)話悟道理、拓展延伸、好書(shū)推薦”四個(gè)環(huán)節(jié)。整堂課老師指導(dǎo)規(guī)范到位，課堂活動(dòng)生動(dòng)有趣，學(xué)生課堂常規(guī)亮眼，課堂參與度極高。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課交流環(huán)節(jié)由單振香老師主持。楊天心老師、馮立苗老師從學(xué)習(xí)目標(biāo)角度的制定、落實(shí)等方面進(jìn)行觀課評(píng)課，劉艷老師從評(píng)價(jià)任務(wù)的制定、執(zhí)行進(jìn)行分享，賈冠霞老師從課堂提問(wèn)、問(wèn)題有效性進(jìn)行交流。最后，周金春主任以方霄老師的課為例，從如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)三個(gè)方面手把手指導(dǎo)聽(tīng)課的語(yǔ)文老師。經(jīng)過(guò)周主任的講解，老師們?cè)诮酉聛?lái)的教研中深挖教材，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)課堂改革。</p> <p class="ql-block"> 徐曉唯老師呈現(xiàn)了一堂一年級(jí)的音樂(lè)課《歡迎你》，本節(jié)課通過(guò)肢體表現(xiàn)、音樂(lè)游戲、模唱模打等多種形式，訓(xùn)練學(xué)生穩(wěn)定的拍感，感受音樂(lè)的內(nèi)涵和魅力。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，在辛老師的的帶領(lǐng)下，鳳華小學(xué)所有音樂(lè)老師積極參與評(píng)課，交流、討論并總結(jié)了這堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足,辛少敏老師指出，一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)尤為重要，要注重常規(guī)訓(xùn)練、課堂手勢(shì)的運(yùn)用、以及音樂(lè)教學(xué)方法、音樂(lè)律動(dòng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)弱規(guī)律的感知等等，針對(duì)教研辛老師提出要多讀書(shū)，多查閱資料，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，教研分工要具體、明確，要做實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 張秀前老師出示的六年級(jí)英語(yǔ)課以Defferent Festival,Different Cultures為單元主題，以Happy The Mid-Autumn Festival為課時(shí)主題。本課以when、why和how三個(gè)主線問(wèn)題，對(duì)比了西方感恩節(jié)和中國(guó)中秋節(jié)的異同點(diǎn)。同時(shí)又拓展了中秋節(jié)的傳說(shuō)及各地的不同習(xí)俗，讓學(xué)生們更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。老師用流利的口語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考文化交流的意義，鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)中西方文化的交流與互相理解。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)：壽光市教科研中心教研員王君主任觀課后對(duì)張老師的課給予了肯定，認(rèn)為本節(jié)課遵循了大單元整體教學(xué)理念，邏輯清晰、層次鮮明，將文化育人滲透在了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)，她對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。她指出，不管什么樣的課，都要設(shè)置生活大情境，以大任務(wù)為統(tǒng)領(lǐng)，子任務(wù)推動(dòng)，活動(dòng)落實(shí)，將課本知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，真正用英語(yǔ)來(lái)做事情，解決實(shí)際問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 張金秀老師出示的是勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的《魅力衍紙》，圍繞“教學(xué)評(píng)一致性”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效落實(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)，課堂氛圍活躍，教學(xué)任務(wù)達(dá)成度高。課堂上，學(xué)生感受衍紙藝術(shù)魅力，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的衍紙作品，自信展示小組成果，掌聲不斷?！段覟樽鎳?guó)媽媽送祝福》拓展作業(yè)環(huán)節(jié)將實(shí)踐活動(dòng)的情感進(jìn)一步升華。在此次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生提高了觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力，感受到了傳統(tǒng)紙藝的魅力所在。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)：房主任指出動(dòng)手制作類活動(dòng)要想出彩，需要教師課前多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，例如搜集相關(guān)的知識(shí)、了解材料和工具的用法、自己嘗試制作等。課堂學(xué)知識(shí)，課下要運(yùn)用。要把課上所學(xué)知識(shí)、所做作品延伸到課下繼續(xù)拓展完成，保證每一個(gè)學(xué)生都會(huì)方法、都能完成完整的作品。</p> <p class="ql-block"> 周歡老師出示的是五年級(jí)上冊(cè)第三單元《熱傳導(dǎo)》，本課以“倒入熱水的水杯是以怎么樣的順序變熱的？”情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，學(xué)生通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在自主探究實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察、交流，分析，得出熱在固體中是怎樣傳遞的科學(xué)結(jié)論。緊接著周老師又設(shè)計(jì)“為什么煎雞蛋的時(shí)候一面熟了，另一面沒(méi)熟”等問(wèn)題，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生分析煎雞蛋過(guò)程中熱的傳遞方向，鞏固學(xué)生對(duì)熱傳導(dǎo)的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)：教研室范主任對(duì)周老師的課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)做出了肯定，他表明了課堂評(píng)價(jià)的意義，巧評(píng)價(jià)提醒老師在課堂中一定重視及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，這會(huì)讓學(xué)生更好地融入教學(xué)課堂。經(jīng)過(guò)范主任的點(diǎn)播，科學(xué)老師對(duì)自己的課堂都有所引領(lǐng)、有所觸動(dòng)、有所提示。</p> <p class="ql-block"> 張曉童老師出示了二年級(jí)道德與法治課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》。在這節(jié)課中，教師根據(jù)大情境設(shè)計(jì)一條主線，貫穿整堂課，使大容量的課堂變得更加條理清晰。在教學(xué)中盡可能從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，特別是學(xué)生自身生活中尋找教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，知道了10月1日是祖國(guó)的生日，熟悉了我國(guó)的國(guó)旗，國(guó)徽及國(guó)歌。知道了它們是國(guó)家的標(biāo)志和象征，我們每個(gè)人應(yīng)依法尊重和保護(hù)它們。感受到現(xiàn)在生活的來(lái)之不易，我們要加倍珍惜。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)：李主任在肯定本堂課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，為我們指出了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:一是教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際。二是在對(duì)情境進(jìn)行辨析時(shí)，要及時(shí)加以引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，也就是要求教師對(duì)課堂的掌控度要加強(qiáng)。最后指出對(duì)于道德與法治這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，在課堂中，需要加大發(fā)揮教師的指導(dǎo)點(diǎn)撥作用。</p> <p class="ql-block"> “視”以促教，“導(dǎo)”以精進(jìn)。此次視導(dǎo)工作既是對(duì)鳳華小學(xué)教育教學(xué)管理的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)校工作的全方位指導(dǎo)和督促。學(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)檢查組的指導(dǎo)意見(jiàn)，正視問(wèn)題和不足，真抓實(shí)干，立足課堂，深耕教學(xué)，提質(zhì)增效，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，力爭(zhēng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">圖文：宋桂軍、單秀玲</p><p class="ql-block">審核：蔣文明</p><p class="ql-block">簽發(fā)：尹麗娟</p>