<p class="ql-block"> 為全面落實新課程標準理念，深入推進新課堂課堂教學設計的有效性，加強教師對數(shù)學教材的理解，充分發(fā)揮優(yōu)質課對教學的促進作用。9月19日，在棗莊市市中區(qū)實驗中學開展全區(qū)“初中數(shù)學優(yōu)質課點評”研討活動。市中區(qū)教研員許西玲老師，市中區(qū)數(shù)學兼職教研員，付月龍中心團隊成員和參與優(yōu)質課評比的老師參加了此次研討活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，鄭大海老師從學歷案設計、課堂實施、課堂機智、教師素養(yǎng)等多角度對九上《1.3.2正方形的性質與判定》進行點評，對本節(jié)課程內(nèi)容進行了細致剖析，就如何設計好本節(jié)課給出了細致指導。</p> <p class="ql-block"> 付月龍老師對八上《2.2平方根》課例進行點評。首先，付老師肯定了老師們的專業(yè)水平，對新老教師的授課差異進行了分析，并鼓勵教師們互相學習，共同進步。其次，付老師對課程中存在的問題進行了逐一指導。付老師提出，要學會促進課堂生成，巧妙利用課堂生成，從抓住概念的理解入手，層層推進，搭建知識臺階，建構知識形成過程，利用問題串教學，引導學生思維進階。</p> <p class="ql-block"> 市中區(qū)教學研究中心數(shù)學教研員許西玲老師做綜合報告，許老師從整體指出老師們在課程設計中存在的不足，提出要注重實施課程的內(nèi)在聯(lián)系，從整體把握大單元設計，注重學習目標的反饋和過渡語的表達。并進一步明確接下來的努力方向，鼓勵教師們立足教材，適當拓展，充分挖掘教材中蘊含的數(shù)學思想，做到思維稚化、使數(shù)學生活化，注重課堂生成，真正在課堂上將核心素養(yǎng)落地，從而提升學生的自我學習力。</p> <p class="ql-block"> 唯有匠心打磨，才能演繹精品。許西玲老師對單元學歷案的修改進行逐一指導，老師們認真學習，取長補短，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 且行且思且成長，一路汗水一路歌。在名師的成長路上，沒有捷徑，但有路徑。工作室全體成員在付月龍老師的帶領下認真聆聽指導，學習新課標精神，記錄學習筆記，第一時間交流心得體會，通過學習、思考、交流，進一步提升對數(shù)學教學的理解和把握。在工作室領銜人的示范引領下，全體成員一定能腳踏實地走好每一步，協(xié)作進取、砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 教以潛心，研以致遠，本次活動的開展，為教師們搭建了一個集思廣益、互相學習、共同進步的平臺。在新課程理念、新課標要求的背景下，數(shù)學學科教師們會在教育路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實數(shù)學學科核心素養(yǎng)，為教育賦能!</p>