<p class="ql-block">在幼兒園，益智區(qū)是深受幼兒喜愛的游戲區(qū)域之一。幼兒通過自主選擇感興趣的材料，發(fā)展動(dòng)手能力、觀察能力和思考能力，從而激發(fā)空間想象，逐步提高幼兒在游戲時(shí)的專注度。中班幼兒的益智區(qū)環(huán)境多為開放式，益智區(qū)材料多為相結(jié)合，供幼兒通過自主擺弄鍛煉手部肌肉，從而提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。本次呈現(xiàn)出開學(xué)初期：如何面對(duì)新的益智區(qū)材料投放，達(dá)到幼兒感興趣的游戲玩法。接下來，將介紹幾種中二班益智區(qū)的一些游戲材料。</p> <p class="ql-block">開學(xué)初期，在區(qū)角的材料投放上，教師參考了中班教參書上所有的數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，及3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中科學(xué)領(lǐng)域的具體活動(dòng)目標(biāo)，中二班益智區(qū)多數(shù)以數(shù)學(xué)操作從而選擇了益智區(qū)的游戲玩法。</p><p class="ql-block">對(duì)于小班時(shí)期學(xué)的數(shù)學(xué)中的數(shù)概念，幼兒基本可以初步形成數(shù)概念的階段，中班幼兒在感知量的精確性上又有了很大的提高。因此，中班幼兒可以學(xué)習(xí)的數(shù)和量的內(nèi)容主要包括：</p><p class="ql-block">將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，理解 10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義(表示物體數(shù)量的數(shù)），會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。最初，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)并不是從物體的抽象關(guān)系中獲得的，通常他們只是把數(shù)字當(dāng)作一個(gè)圈形符號(hào)，例如幼兒會(huì)用4 個(gè)“4”來表示 4 個(gè)物體，就說明幼兒并不理解數(shù)字的抽象意義。還有，他們通常會(huì)把數(shù)字與他們熟悉的物體形象聯(lián)系起來,例如把“1”看作一根小棒，把“2”看作一只小鴨，把“3”看成一只耳朵等。</p><p class="ql-block">那針對(duì)中班幼兒園學(xué)習(xí)數(shù)的概念，我們從集體教學(xué)后，在區(qū)角投放了，能幫助幼兒理解數(shù)概念的操作材料。</p> 游戲一《瓢蟲吃樹葉》 <p class="ql-block">游戲目標(biāo)：理解10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。</p><p class="ql-block">游戲情境利用小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)小瓢蟲愛吃的樹葉數(shù)字。讓幼兒再操作中點(diǎn)數(shù)，并且與相應(yīng)的數(shù)字對(duì)應(yīng)。</p> 游戲二：《小動(dòng)物的家》 <p class="ql-block">游戲玩法：通過動(dòng)物住高樓，來讓幼兒理解序數(shù)“第幾”的概念。知道小蛇住在101，小兔住在102等等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">幼兒遇到的問題：</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">當(dāng)張銘晟小朋友在玩小動(dòng)物住高樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)他初步懂得觀看旁邊的操作卡來對(duì)應(yīng)找小動(dòng)物住在幾層，但是基本都是不對(duì)的?；蛘呤窃趤y貼。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教師思考</b>：出現(xiàn)這樣的問題是因?yàn)橛變簩?duì)序數(shù)概念還沒形成，學(xué)習(xí)“序數(shù)”也是中班上學(xué)期數(shù)學(xué)中很重要的一個(gè)部分。那對(duì)于這樣的情況，教師對(duì)操作材料又進(jìn)行了調(diào)整。把每個(gè)房間上貼上了相應(yīng)的“門牌號(hào)”，降低了操作的難度。這樣對(duì)于難度的減弱，使他們更能容易去理解。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">家長(zhǎng)思考：</b>所以，家長(zhǎng)一定不要認(rèn)為孩子不會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字，或者不會(huì)數(shù)數(shù)，就認(rèn)為孩子不行，或者上課沒認(rèn)真聽。往往是不是我們站在大人的角度去對(duì)面這個(gè)題目，孩子在中班的年紀(jì)段他的水平應(yīng)該在什么地方？或者我們改變了方法，理解了孩子目前的認(rèn)知水平，孩子們自然而然就會(huì)了。</p> <p class="ql-block">陶立語小朋友在經(jīng)過老師的“改良版”小動(dòng)物住高樓后，會(huì)清楚并準(zhǔn)確的消除小動(dòng)物住在第幾層。</p> 游戲三：《跟著小車學(xué)寫數(shù)字》 <p class="ql-block">對(duì)于書寫，家長(zhǎng)的誤區(qū)通常是，需要按照自己布置的規(guī)定時(shí)間，讓孩子在練習(xí)本并正確書寫一筆一畫，這才是鍛煉他們的專注力，或者為小學(xué)做準(zhǔn)備?？墒菍?duì)于一個(gè)四歲孩子來說，這無疑對(duì)他們是一種“煎熬”，對(duì)家長(zhǎng)來說也是“雞飛狗跳”。</p><p class="ql-block">今天老師來分享一個(gè)孩子愛寫的數(shù)字游戲。</p><p class="ql-block">“數(shù)字的書寫”首先我們得讓孩子感興趣，其次在感興趣的基礎(chǔ)上，我們要了解數(shù)字書寫的筆順。老師把書寫數(shù)字當(dāng)作是，一輛小車在過“紅綠燈”。</p><p class="ql-block">“綠燈”代表數(shù)字的起筆，也就是開始。</p><p class="ql-block">“紅燈”代表數(shù)字的落筆，也就是結(jié)束。</p><p class="ql-block">“黃燈”代表數(shù)字要轉(zhuǎn)彎。</p> <p class="ql-block">接下來我們來看看中二班孩子在學(xué)習(xí)“小汽車過紅綠燈”的精彩表現(xiàn)吧。</p> 游戲四：《紅綠燈棋》 <p class="ql-block">棋內(nèi)游戲非常能鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，合作能力，語言組織能力和思維能力。那在中二班的益智區(qū)，我們投放了自制《紅綠燈棋》，這也是在數(shù)字的基礎(chǔ)上延伸出來的，</p><p class="ql-block">“紅燈”停一回合</p><p class="ql-block">“綠燈”繼續(xù)前進(jìn)</p><p class="ql-block">兩人擲骰子玩游戲</p> 游戲五：《一說找一找》 <p class="ql-block">游戲玩法：通過認(rèn)識(shí)“建筑工程師”“園林花匠”“小小廚師”的職業(yè)來的分別了解他們職業(yè)所需要干的事情，就是分類操作。</p> 游戲六《一起連一連》 <p class="ql-block">通過各種圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)連線，從而讓幼兒找出生活中的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這也是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的很重要的一部分。</p> <p class="ql-block">開學(xué)初期，老師一直在為區(qū)角做準(zhǔn)備，今天介紹了益智區(qū)一些老師在布置和孩子在操作過程中的一些片段。從來達(dá)到教師在觀察，孩子在操作，教師不斷“改良”，孩子不斷收益。其實(shí)，幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，就是要在不斷的操作和體驗(yàn)中才能獲知直接經(jīng)驗(yàn)，這些益智區(qū)的操作材料，孩子需要在游戲的過程的才能受益，教師需要做的就是善于觀察，從孩子的角度出發(fā)去解決問題。區(qū)域游戲不是一成不變的，需要多次改變。</p> <p class="ql-block">一周精彩分享：晨間入園</p> <p class="ql-block">一周分享：每周三特色餐</p><p class="ql-block">豬豬包?老母雞湯娃娃菜</p>