<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 為了培養(yǎng)學生的觀察能力、調查能力、分析歸納和表達能力，萬源學校生物組老師在設計《調查周邊環(huán)境中的生物》這一課時時，利用集體備課時間，進行了充分的交流討論，決定利用學校的自然資源，開展一次室外活動課，既可以讓學生</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">嘗試對所看到的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性、以及生物與環(huán)境的關系</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">，又可以</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">感受校園優(yōu)美的學習環(huán)境，濃厚的學習氛圍，</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">讓學生在認識、欣賞、調查生物的過程中，感受生命的神奇和美麗，從而培養(yǎng)學生熱愛生物、熱愛生命的情感。</span></p> 教師集體備課 制定調查方案 老師校園路線踩點 學生進行室外活動 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 小觀察員們認真觀察，詳細記錄。</span></p> 學生調查報告 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 認真用心撰寫的調查報告！</span></p> 活動小結 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 讀萬卷書，不如行萬里路，紙上學來終覺淺，要知此事需躬行。生物學科是一門理論和實踐性都很強的學科，在孩子們剛接觸生物學科時帶領他們感受生物學科的樂趣，留心發(fā)現(xiàn)身邊的生物學知識，通過同學的調查反饋所知，同學們對許多存在于身邊的生物了解甚少，名字也叫不上來，因此我們希望通過這次的活動，培養(yǎng)孩子們的調查和解決問題的能力，更多的了解動植物，愛護懂植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。</span></p>