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| <p class="ql-block"> 為進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師教育課堂教學基本功，9月25日上午，我們小學數(shù)學第一片區(qū)全體教師懷揣著激情齊聚美臺中心小學開展教研活動。教研活動的授課教師精心準備，深挖教材巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為我們呈現(xiàn)出一堂精彩的公開課。</p> <p class="ql-block"> 本次為我們授課的是我校骨干教師何良平老師，他授課的內容是六年級上冊《分數(shù)除以整數(shù)》，何老師做了充分準備，把握重難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，合理利用教學手段，整節(jié)課與學生積極交流，課堂氣氛較好。</p> <p class="ql-block"> 瞧，老師的小助手在幫幫助同學檢查！</p> <p class="ql-block"> 教研組各位數(shù)學老師們在評課環(huán)節(jié)暢所欲言，談論教學中的種種困惑，探討教學中的神來之筆。</p> <p class="ql-block"> 全體教師發(fā)揮集體的力量，客觀、正確、科學的判斷，提出新觀點新想法：</p><p class="ql-block"><b>一、注重知識的遷移銜接</b></p><p class="ql-block"> 教師要注意備課時注意舊知識和新知識的聯(lián)系，要注意授課時注意去引導學生新舊知識的連接。</p><p class="ql-block"><b>二、注重探究理解算法</b></p><p class="ql-block"> 算理是整堂課的重中之重，學生明白算理后才能從“學會”發(fā)展到“會用”，因此教師在授課過程中要引導學生去探究去歸納總結。</p><p class="ql-block"><b>三、注重自主學習與互助合作</b></p><p class="ql-block"> 在揭示課題后，要讓學生明確學習目標，有了方向，孩子們學起來會更輕松。在學習的過程中，要提供給學生自主學習的機會，給學生充分思考、交流的空間和時間，允許并鼓勵他們有不同的算法，同時也尊重他們的想法，哪怕是不合理的，甚至是錯誤的,讓他們在相互交流中碰撞，讓他們在討論中進一步明確算理。</p><p class="ql-block"><b>四、重視學習方式的培養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"> 在教學實踐中，基于學生的知識現(xiàn)狀，學生回答問題時，出現(xiàn)語言組織不嚴密，方法不夠全面，這時要注意去引導學生借助圖形進行題意分析、算法探究，總結出分數(shù)除法的計算方法，并嘗試去表達出來。</p><p class="ql-block"><b>五、利用計算方法進行技能訓練</b> </p><p class="ql-block"> 在練習環(huán)節(jié)中要注重層次設計，由由特殊到一般，即由基礎到提升拓展。也要注重知識與生活的聯(lián)系，即有坡度地讓學生運用分數(shù)除法的計算方法解決問題。</p><p class="ql-block"> 總之，何老師這一節(jié)精彩有準備的課堂讓各位老師受益匪淺，有助于今后各個教師轉變教育思想，更新教育理念，上好每一堂課。</p> <p class="ql-block">編輯者：王惠玲</p><p class="ql-block">審核組：皇桐中心學校數(shù)學組</p>