<p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。為充分發(fā)揮教師外出學(xué)習(xí)的輻射和帶動(dòng)作用，開(kāi)闊教師的視野，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。9月20日下午，南雄中學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了韶關(guān)市高中語(yǔ)文教師重慶師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。匯報(bào)會(huì)上，葉茜老師和吳小華老師針對(duì)學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行了精彩分享。 </p> 學(xué)習(xí)分享 <p class="ql-block"> 高二備課組長(zhǎng)葉茜老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從三個(gè)方面談如何提高學(xué)生課堂參與度。三管齊下，推動(dòng)參與。</p><p class="ql-block">1.嚴(yán)控組員人數(shù)</p><p class="ql-block">2.任務(wù)落實(shí)到個(gè)人</p><p class="ql-block">3.適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)吳小華老師從課程標(biāo)準(zhǔn)、文本深度解讀、關(guān)于課題和思辨思維四個(gè)方面分享了自己的學(xué)習(xí)收獲。理解透徹課程標(biāo)準(zhǔn)，明白教材的編寫(xiě)意圖；明白該怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；明白要教給學(xué)生什么東西。<span style="font-size:18px;">方向比努力更重要。關(guān)于課堂，教學(xué)組織形式要從“單一”走向“多樣化”；高考情景命題引導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)型；教學(xué)由知識(shí)性的教學(xué)向思維性教學(xué)轉(zhuǎn)變；
語(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言之美；語(yǔ)文老師要兼具學(xué)養(yǎng)和才情并學(xué)會(huì)借助資源。</span></p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 兩位老師的分享結(jié)束后，蔡校鼓勵(lì)大家要積極參與培訓(xùn)，分享并結(jié)合實(shí)踐學(xué)以致用，促進(jìn)科組教研發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí),不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。每一次學(xué)習(xí)，都會(huì)有新的風(fēng)景涌入視野，都會(huì)產(chǎn)生新的思考和行動(dòng)。一個(gè)人走路可以走得很快，一群人走路可以走得很遠(yuǎn)。外出學(xué)習(xí)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，而分享收獲、交流經(jīng)驗(yàn)，則可以讓更多的教師專業(yè)得到提升，視野更加開(kāi)闊。希望老師們都能珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并能學(xué)有所得、學(xué)有所獲，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)習(xí)的感悟轉(zhuǎn)化成自身力量，把引發(fā)的思考化為工作的舉措。</p>