<p class="ql-block"> 9月15日上午，由河南大學主辦的“國培計劃（2023）”——農村骨干教師能力提升項目”開班儀式在河南大學文學院二樓報告廳召開。河南大學文學院院長武新軍，尉氏縣教育局武麗君參加了本次開班儀式。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式上，文學院武新軍院長就“國培計劃”指導思想及培訓目的進行了詳細解讀，并向我們介紹了河南大學的歷史以及院校分布情況。尉氏縣教體局武麗君提出了殷切希望。河南大學文學院楊占軍教授帶領我們召開了“破冰之旅”主題班會，拉近了學員之間的距離，讓我們快速融入這個大家庭。</p> <p class="ql-block"> 河大魏清源教授帶領學員參觀了院史館，講解了文學院百年間的發(fā)展歷程，并希望通過院史館讓更多人得以了解文學院背后的故事。</p> <p class="ql-block"> 9月15日下午和9月16日上午10位教師們進行課例展示：</p><p class="ql-block">王聃《蜘蛛開店》孫永華《ang eng ing ong》</p><p class="ql-block">王林華《司馬光》楊麗娟《蜘蛛開店》</p><p class="ql-block">馬炎平《司馬光》王艷麗《日月明》</p><p class="ql-block">陳曉玉《夜間飛行的秘密》高奇《蜘蛛開店》</p><p class="ql-block">李慧《動物王國開大會》路軍《紙的發(fā)明》</p> <p class="ql-block"> 鼓樓區(qū)教研室教研員王曉寧老師結合老師授課情況，提出“如何準確的制定教學目標”這一話題，隨后她依據(jù)文本有針對性的引導教師制定教學目標。她指出在設計教學目標時，老師要關注學段的目標、課本的教學目標，關注教材，最后她特別強調教師在設定目標之前一定要吃透教材，唯有如此才能制定出準確的教學目標。她指出，作為小學語文老師，怎樣設置教學目標，怎樣才能保證教學目標的準確性是關鍵。</p> <p class="ql-block"> 開封市教科院王晨星老師做出總結，她提出，教學目標的設定，我們要關注五個緯度：學科、學段、單元、文本、學情。王老師直接提出了確定學習目標的五個維度，既學科核心素養(yǎng)、學段目標、單元目標、文本以及學情。王老師強調語文學科素養(yǎng)要達到以一帶三的目的，用語言運用這一學科素養(yǎng)帶動其他三個學科素養(yǎng)。無論是字詞教學，還是閱讀教學，都要窮盡方法，促進學生內在的思維發(fā)展。無論我們面對哪一個年級的學生，都要注重本年級本階段學生的學情，關注學生的學習能力，在此基礎上制定具體的、針對性、能夠提升學生能力的問題進行提問。在教學的過程中，守本固原的同時還需要不斷的創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 接下來的幾天我們聆聽了鄭州市二七區(qū)教研室的楊鴻雁專家為我們進行了題為《聚焦單元整組教學，實現(xiàn)課程任務落地》的講座；河南省名師秦海蓮老師的分享《探索繪本奧秘，開發(fā)校本課程》；碩士生導師中共黨員孟彩云教授，孟老師給我們分享了《新時代教師職業(yè)行為準則與實踐》；平頂山市新城區(qū)師訓中心的史麗老師針對《指向語言實踐的閱讀教學設計》的講解；金樹培教授的講座，題為《說說我們種詩的故事》……</p> <p class="ql-block"> 9月21日上午，我們在培訓組的精心組織下，來到新鄉(xiāng)世青國際小學，進行訪學。</p> <p class="ql-block"> 九點開始，老師們分成四個組，分別到四個教室聽了四個年級的課。課堂交流中針對問題，生生之間，師生之間的質疑、補充，相當激烈。在老師的引領下，孩子們帶著思考，帶著自己對故事情節(jié)的理解，傾聽同伴的分享，并勇敢的發(fā)表自己的觀點，及時補充、質疑。</p> <p class="ql-block"> 隨后我們到南校區(qū)的圖書館進行交流。五位授課老師分別講解了自己教學中的情景創(chuàng)設意圖。聽課老師們也提出了一些課堂中的疑問。在評課現(xiàn)場進行了深入的交流與研討。</p> <p class="ql-block"> 行而有感，坐而有思。此行，我們四人增長了見識，開拓了眼界， 對小學語文閱讀教學有了自己的思考。他山之石可以攻玉，學名校之長，借他人之力，且思且行，我們的熱愛語文腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。</p>