<p class="ql-block"> 2023年9月25日，海新英語組開展了本學期第三次集體教研活動。本次活動主要根據(jù)近期“中秋主題跨學科的教學實踐”中存在的問題，進行交流反思。任柏諭副校長對本次活動進行指導。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過集體備課，交流研討，各年級教師最終呈現(xiàn)出本次中秋主題跨學科教學課程。第一組為我們進行教學展示的是高云霞和趙潔兩位老師。</p> <p class="ql-block"> 高云霞老師根據(jù)三年級學生的年齡特點，以Mid-Autumn Festival為主題，帶領(lǐng)學生了解中秋節(jié)的起源、習俗，欣賞了優(yōu)美的歌曲。孩子們分享了有關(guān)中秋節(jié)的故事、古詩。通過課堂教學，孩子們學會了“<span style="font-size: 18px;">月亮、圓形、月餅”三個詞匯的英語表達。孩子們在老師的引導下，認真聆聽、積極參與課堂，還制作了精美可愛的中秋月餅小制作。</span></p> <p class="ql-block"> 趙潔老師針對四年級的學生特點<span style="font-size: 18px;">，同樣設(shè)計了主題為：</span>Mid-Autumn Festival一課。通過本課教學，帶領(lǐng)學生學會“月亮、月餅、家人、賞月、燈籠”五個匯詞的英文表達；通過詞匯句子的串聯(lián)，會唱The round moon這首英文兒歌；老師同學生一起制作兔子，并能用This is my rabbit. It is.../ It has... 向同伴介紹自己制作的兔子。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師作課后，任校長對兩節(jié)課進行了詳細的指導，并給老師們提出改進建議。老師們在備課時要認真思考：</p><p class="ql-block">1、什么是跨學科？為什么要跨學科教學？</p><p class="ql-block">2、教學目標的定位是否精準？聚焦教學目標，需要設(shè)定哪些教學任務(wù)來實現(xiàn)教學目標？</p><p class="ql-block">3、情境設(shè)計是否真實？教學是否能真正解決生活中遇到的問題？</p><p class="ql-block">4、學生能否掌握所學內(nèi)容？學生的能力是否能得到培養(yǎng)？</p><p class="ql-block"> 通過本次教研活動，老師們在跨學科教學方面受了很大的啟發(fā)。老師們認真反思自己的教學，積極探索英語跨學科教學的新路徑。將教學落實到學生能力的培養(yǎng)上，發(fā)揮英語學科的育人價值。這為教師們今后的教學打開了新思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯/初審：趙潔</p><p class="ql-block">復審：任柏諭</p><p class="ql-block">終審：劉春云</p>