“聚焦童話故事教學(xué)，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”康瑞芳語(yǔ)文名師工作室主題研修展示活動(dòng)

利通八小德育

歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時(shí)光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。 一年好景君須記，正是語(yǔ)文教研時(shí)。在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，為提升“康瑞芳名師工作室”教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，2023年9月26日上午，在利通區(qū)教研室和利通八小康校長(zhǎng)的組織下，康瑞芳名師工作室特邀教研員李娜主任、利通區(qū)第八小學(xué)、利通區(qū)第九小學(xué)、金銀灘中學(xué)學(xué)校、金銀灘復(fù)興學(xué)校全體語(yǔ)文教師參加了康瑞芳名師工作室以“聚焦童話故事教學(xué)，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題的教研沙龍活動(dòng)。 課例展示 　　兩位做課老師共同合作完成《小蝌蚪找媽媽》這一課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)“童話故事我來(lái)講”這個(gè)大情境，以四個(gè)任務(wù)貫穿兩堂課。聽(tīng)兩位老師講課，如沐春風(fēng)，享受且受益頗多。 王有霞老師執(zhí)教《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)，王老師溫柔從容，和同學(xué)們?nèi)缗笥寻阋黄鹜瓿蓭托◎蝌秸覌寢尩娜蝿?wù)，有一個(gè)教學(xué)片段讓人印象深刻，王老師出示三個(gè)動(dòng)詞“披著”“鼓著”“露著”，和學(xué)生在輕松愉悅的互動(dòng)中置身情境識(shí)記三個(gè)動(dòng)詞，讓學(xué)生理解三個(gè)詞語(yǔ)的用法并試著選詞說(shuō)話，鍛煉了學(xué)生說(shuō)話的能力，在教學(xué)中，王老師更是強(qiáng)調(diào)學(xué)生要說(shuō)完整的話，以此來(lái)鍛煉自己的語(yǔ)言能力。 　　馬麗娟老師執(zhí)教《小蝌蚪找媽媽》第二課時(shí)在課堂上積極創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀文本，在閱讀中提取重要信息，在各種形式的朗讀中充分展示了師生的風(fēng)采，馬老師老師真正地把課堂還給學(xué)生，并幫助學(xué)生解決當(dāng)下的主要問(wèn)題，讓課堂充滿了活力。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，有效的課堂教學(xué)、工整美觀的板書(shū)和簡(jiǎn)潔明了的課件，無(wú)不體現(xiàn)馬老師深厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)能力。 教研沙龍 說(shuō)課與反思 兩位做課老師分別闡述了自己的課堂思路、就是否落實(shí)了“提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”這一主題進(jìn)行了反思，課后反思是老師們進(jìn)步的重要途徑，相信兩位老師通過(guò)今天的活動(dòng)也能學(xué)到很多。 評(píng)課與議課 工作室成員王莉老師就王有霞老師執(zhí)教的《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)發(fā)表了自己的見(jiàn)解。她從給予學(xué)生開(kāi)口表達(dá)的機(jī)會(huì)、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)語(yǔ)言與環(huán)境的關(guān)系、注重學(xué)生在訓(xùn)練中的語(yǔ)言積累、內(nèi)容續(xù)講，培養(yǎng)語(yǔ)言邏輯感這四個(gè)方面評(píng)價(jià)了王老師的課扎實(shí)的推進(jìn)了“訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。 　　工作室成員馬麗娟老師就馬老師執(zhí)教的《小蝌蚪找媽媽》第二課時(shí)談起了自己的感受。馬老師以貼近孩子認(rèn)知的項(xiàng)目化導(dǎo)學(xué)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生樂(lè)于與他人交流童話故事的想法。通過(guò)完成四個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系并呈螺旋上升的任務(wù)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言情境中有效交流溝通，在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)積累詞語(yǔ)，梳理小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程，整合講好童話故事的方法，在潛移默化中達(dá)到了發(fā)展學(xué)生語(yǔ)用能力的目標(biāo)。 　　工作室其他成員和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課老師也紛紛表達(dá)了自己的見(jiàn)解，我們?cè)谶@次教研沙龍中受益匪淺。 主題微講座 　　活動(dòng)的最后，康瑞芳校長(zhǎng)以“聚焦第一學(xué)段童話故事教學(xué)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題進(jìn)行了一場(chǎng)主題微講座，從創(chuàng)設(shè)情境，在理解中感知語(yǔ)言運(yùn)用、借助關(guān)鍵句式進(jìn)行仿說(shuō)訓(xùn)練、看圖述說(shuō),內(nèi)化中加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用、借助角色表演建構(gòu)語(yǔ)言交際場(chǎng) 、聚焦課后習(xí)題,訓(xùn)練中鞏固語(yǔ)言運(yùn)用、續(xù)編故事，在想象中發(fā)展語(yǔ)言的組織與表計(jì)能力、借助寫(xiě)話訓(xùn)練規(guī)范書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用七個(gè)方面向我們闡述了教學(xué)童話故事時(shí)，應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。 　　名師工作室教研活動(dòng)是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思創(chuàng)新的過(guò)程，有痛苦也有快樂(lè)，是教師成長(zhǎng)的必由之路。相信我們會(huì)在康瑞芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在課堂上初露崢嶸，大步行進(jìn)在成長(zhǎng)之路上。 觀山聽(tīng)瀾，悅動(dòng)成長(zhǎng)。我們?cè)诼飞?.....