一支粉筆寫春秋，三尺講臺育桃李

歐陽紫陌

靖邊四小“柳苑杯”教師基本功展示之板書設計比賽活動紀實 教學板書是教師對教材科學研究的結果,又是教師審美情趣、藝術個性的體現(xiàn)，作為教學技能之一，在課堂教學中起到了重要的作用。一個好的板書，就是一篇“微型教案”，能夠將編者的意圖和教者的教學思路以及學生的學習過程清晰地展示出來。為了使教學板書更好地為教學服務，從而加強教師教學基本功訓練，盡快提升教師對教材的自主研讀能力和教學活動設計能力，搭建教師成長的平臺，歷練和培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，在靖邊四小教務處的精心組織下，2023年9月26日“柳苑杯”青年教師板書設計比賽圓滿舉辦。 賽前準備 01 制定方案 02 動員安排 比賽進行時 本次比賽本著公平公正的原則，所有參賽教師賽前先抽取順序簽，再根據順序簽按時抽取課題簽進入備課室，進行20分鐘的設計準備，然后進行比賽。 01 精心設計中 02 緊張比賽中 緊握手中粉筆，書寫心中大愛。教師們懷著緊張激動的心情投入到粉筆字書寫中。一橫一豎、一撇一捺，筆筆顯功力、字字現(xiàn)神韻。短短五分鐘，一行行賞心悅目的粉筆字呈現(xiàn)在我們眼前——有的筆走龍蛇、遒勁有力，有的疏朗大方、落筆云煙；有的運筆秀巧、形神兼?zhèn)?；方寸世界，各有天地?lt;/p> 03 綻放風采時 一幅幅精美的板書設計，讓我們眼前一亮，或清秀雋美、大方得體，或行云流水、瀟灑飄逸，或結構嚴謹、形神兼?zhèn)?，或色彩紛呈、盡顯課程框架，都給人以美的享受。 比賽總結 評委賀小利總結點評語文組的板書設計 “板”上有智慧，“書”中見真章。賀校長表示這次比賽帶給她最大的感受是“真好”，年青真好，活動真好！四小老師秉承柳樹精神，做事拼盡全力值得點贊！每一個板書設計都獨具匠心，彰顯特色，凝聚了教師的教學思想和設計理念，凸顯了課堂教學的科學性，突出了課堂教學的有效性，充分展示出我校教師扎實的教學基本功和較高的研讀教材的能力，給予我們美的享受。教育的意義不就是點亮一盞燈，將愛與知識傳遞嗎？一個教師，只有不斷成長才有力量點亮盞盞燈，愿為點燈人，散作滿天星。 評委彭程里總結點評數(shù)學組的板書設計 橫平豎直，盡顯春風化雨的榜樣作用；撇捺之間，蘊藏潤物無聲的師者風姿。是彭書記對此次比賽的最大褒獎！彭書記表示，比賽中漂亮的粉筆字體現(xiàn)了教師的基本素養(yǎng)，高效的板書設計濃縮了一堂課的精華，是知識的集中體現(xiàn)，二者都在教學中起著提供框架結構、啟迪學生思維的重要作用。 評委苗曉藝總結點評英語組的板書設計 苗老師點評認為，幾位英語老師的教學素養(yǎng)都很高，板書設計都各具特色。此次比賽展現(xiàn)出的優(yōu)點有：1.設計內容科學、規(guī)范,無錯別單詞,關鍵單詞和目標句型重難點突出。2.用彩色粉筆強調重難點，每幅板書都能圖文并茂，簡筆畫功底深厚。同時也有缺憾：1.板書有連寫現(xiàn)象，書寫不夠工整,占格不夠規(guī)范,無標點。建議老師們無論在哪兒書寫，都要做到心中有“格”。板書除了要體現(xiàn)教師本節(jié)課的教學目標以及重難點以外，板書還要給學生適當?shù)牧舭?。教學板書是具有生成性的，要給學生一定的表達他們觀點的空間。 王成副校長宣布獲獎名單 語文:一等獎尹玉霞二等獎田嬌張亦凡三等獎曹秀云甕丹丹 杜艷萍李養(yǎng)艷數(shù)學:一等獎周子娥二等獎樊彩霞劉霞三等獎李雪韓云云白彩霞英語:一等獎祁麗二等獎王玉玲三等獎劉艷 校長郭靜進行活動總結 校長郭靜對此次活動給予了充分的肯定，他表示此次活動以提高課堂效率、提升教學質量為目的，旨在錘煉教師基本功，促進教師專業(yè)發(fā)展，要求教師設計體現(xiàn)新課程標準，符合新課程理念，注重凝練、反思、創(chuàng)新，打造高效、規(guī)范、精彩的課堂。因此參賽教師們的板書作品圖文并茂、構思巧妙，為大家呈現(xiàn)了一場視覺與思維碰撞的盛宴，更從中看到了我校教師嚴謹細致的治學態(tài)度和求真求實的教學作風。 表彰頒獎 經過緊張激烈的角逐，評委組依據既定的評分標準進行現(xiàn)場賦分，評出了一二三等獎。 校領導為獲獎教師頒獎 此次比賽促進了各學科之間、教師之間的交流，不僅提高了教師教學技能和業(yè)務水平，而且也為老師們提供了一次寶貴的學習機會，相信老師們在今后的工作中一定會越來越優(yōu)秀！