<p class="ql-block"> 安全校園，是學生快樂幸福的保障。</p><p class="ql-block"> 校園安全，是學生健康成長的守護。</p><p class="ql-block"> 為促進學生身心健康發(fā)展，更好地預防校園欺凌事件的發(fā)生，構建平安和諧校園，提高學生安全防范意識和自我保護能力，2023年9月25日我校組織各班開展了以“預防校園欺凌，共建平安校園題”的班會活動。</p> <p class="ql-block"> 班會課上通過課件展示、老師講解、學生討論等形式，使學生們認識到，哪些行為屬于校園欺凌行為。</p> <p class="ql-block"> 校園欺凌是指發(fā)生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它包括直接欺凌和間接欺凌。主要包括以下幾種類型：</p><p class="ql-block">1.身體欺凌 </p><p class="ql-block"> 這是最容易辨識的一種欺凌，是指肢體上的暴力，比如拳打腳踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，強奪財物、故意損毀他人物品也屬于身體欺凌。</p><p class="ql-block">2.語言欺凌 </p><p class="ql-block"> 語言欺凌指用言語對他人進行嘲笑、謾罵、起侮辱性綽號、詆毀等行為。語言欺凌是傷害孩子的一把銳利的“軟刀子”，這種暴力比起外表的傷痕來說更為嚴重和可怕，也更不容易被察覺。</p><p class="ql-block">3.社交欺凌</p><p class="ql-block"> 指故意離間破壞同學之間的關系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。</p><p class="ql-block">4. 網(wǎng)絡欺凌 </p><p class="ql-block"> 指利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯被欺凌者的隱私、損害人格或名譽。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡欺凌也越來越普遍。網(wǎng)絡欺凌不僅會對孩子的精神造成傷害，而且因為網(wǎng)絡的互聯(lián)互通特性，使得欺凌事件的影響力比校園欺凌更大，對被欺凌的孩子影響也更深。</p> <p class="ql-block"> 預防“校園欺凌”，應做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。</p><p class="ql-block">1. 不做受害者</p><p class="ql-block">（1）不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。</p><p class="ql-block">（2）前往校園周邊巷子拐角等校園欺凌可能多發(fā)地時盡量結伴而行。</p><p class="ql-block">（3）與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。</p><p class="ql-block">（4）提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。</p><p class="ql-block">2. 不做欺凌者</p><p class="ql-block"> 故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。</p><p class="ql-block">3.不做附和者或冷眼旁觀者</p><p class="ql-block">（1）拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。</p><p class="ql-block">（2）拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。</p><p class="ql-block">（3）在能力范圍內施以援手，幫助被欺凌者。</p><p class="ql-block">（4）及時向老師、家長報告，甚至報警。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：邢長利</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：靳改香</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">定稿：薛曉敏</p>