砥志硏思勤深耕篤行致遠再出發(fā)———報慈小學英語組九月教研活動紀實（副本）

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未覺三夏盡，時序已新秋。金秋送爽，也送來了新的學期，報慈小學英語組全體教師又踏上了新學期邊教邊研的新征程。 精神明方向 英語教研組長顧燁倩老師參加了本學期英語學科教研組長會議，并在會議上作講座《精心視導明方向扎實有效備調研》，英語教研員潘老師高度贊揚報慈英語組刻苦鉆研和努力奮斗的精神。與此同時，她也提出了本學期英語學科工作重點，為未來的工作指明了方向。 專家引發(fā)展 9月中旬，報慈小學糜梅校長率先向組內教師公開執(zhí)教骨干展示課六上 Unit2 What a day!（Extented Reading & Writing）。糜老師以扎實的基本功和清晰的思路訓練學生的思維。糜老師通過復習課文story time的diary引入Wu Binbin的diary來激發(fā)學生的學習興趣，通過讓學生換一個角度思考的形式達成bad luck 到good luck的轉換，并在其中對動詞進行學習。讓學生深刻體會到Bad luck often brings good luck。糜老師帶領孩子們全程以積極方式解決這個問題的過程中，不斷促進了學生文字輸出的能力，將學習任務落實到了實處。 顧燁倩老師赴省會南京參加“2023年江蘇省《義務教育英語課程標準(2022年版)》小學英語培訓活動”，在活動中認真聆聽優(yōu)秀課堂和精彩講座，將滿滿的干貨帶回傳達給組內教師。 應敏老師赴昆山開發(fā)區(qū)震川小學參加蘇州市名師工作室聽課活動，執(zhí)教教師們以課堂研究為載體，聚焦生動課堂，凸顯單元整體，關注課內外教材的融合點，深度思考融合閱讀，解讀課標理念。他們要求突破，學思結合；強素養(yǎng)，突破自我。實現(xiàn)課內外融合閱讀之內外交融，師生共融。 陳祎哲、童穎兩位老師赴東南實驗小學參加“有本課堂”理念下小學英語單元整體作業(yè)設計推進會，深入研究“雙減”背景下切實減輕學生的作業(yè)負擔，提升教師的單元整體解讀能力和命題能力；童穎老師還赴趙市中心小學參加“省教研課題英語學習活動觀下中小學閱讀銜接教學”的研討活動。執(zhí)教教師以主題為引領，將主題探究貫穿于閱讀始終，不斷激發(fā)學生閱讀興趣，凸顯學科的育人價值。 教研促成長 報慈小學英語組的老師們按照計劃舉行了第一次英語教研大組活動，包含三個議程：1.教研組長顧燁倩老師傳達市教研室精神；2.分管教導金文雅老師布置相關工作；3.“青禾工程”啟動儀式。 英語組的老師們按照原定計劃定期開展各年級備課活動，由備課組長牽頭甄選《補充習題》、《同步練習》上的習題，以確保學生們練習“減”而不“簡”。 陳祎哲老師執(zhí)教的是邀請課四上Unit2 Let's make a fruit salad?。⊿tory time）。本節(jié)課設計合理，教學環(huán)節(jié)完整，課堂活躍。通過創(chuàng)設Happy Farm這一情境，引出fruit這一主題，而后聯(lián)系Story time中的人物，點出從Happy Farm采摘水果然后制作水果沙拉，順暢地接題。在新授環(huán)節(jié)出示水果實物教具，調動學生積極性，也達到了操練句型的目的。 童穎老師執(zhí)教的是邀請課三上Unit2 I'm Liu Tai（Story time+Extended reading），老師通過歌曲以及與學生打招呼的方式導入，引出課題I'm Liu Tao，通過游戲Guess our classmates的方式，讓學生在游戲中對于句型進行鞏固和操練，課堂氛圍感十足。學生在繪本Little Tadpoles looking for Mum的閱讀中對于本課的核心句型進行遷移創(chuàng)新。 比賽展風采 學期初，報慈英語組的老師們齊聚未來教室參加教學設計比賽。比賽現(xiàn)場，每一位教師自備教材，根據(jù)各英語學科教研員指定的參賽內容，在沒有任何參考材料的情況下，緊扣新課標，匠心獨運進行教學（作業(yè)）設計，展示自己的教學風采。 九月下旬，報慈小學各年級舉行了一年一度的整班性英語書寫比賽，筆直的英文四線格上，綻放著孩子們用筆尖行走過的魅力與精彩。他們的字母書寫標準，字跡流暢端正，紙面整潔美觀。 以研促教，最是成長時。教有所獲，研有所得，堅信報慈英語組內教師在未來的教學中將會有更多的思維碰撞，擦出英語教學中智慧的星光。且思且行，追光而行，一起追逐英語教育的詩和遠方。