<p class="ql-block"> 著名教育家蒙臺梭利曾說過：“只有通過觀察，才能真正了解兒童的內(nèi)在需要和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境和材料，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合兒童成長的需要！</p> <p class="ql-block"> 為了提升教師對幼兒游戲的深入觀察，我們集中在教師進(jìn)修報(bào)告廳參加《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》的培訓(xùn)。今天很榮幸請到義烏市小玩國幼兒園斯玉玲園長和她的團(tuán)隊(duì)為我們開啟了一場理論與實(shí)踐融合的專業(yè)探尋之旅。</p> 案例 一《火箭大工程》 <p class="ql-block"> 陳曉霞老師生動地重現(xiàn)了孩子們多次搭建火箭的精彩瞬間，孩子們結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從一艘火箭的搭建——道路的設(shè)計(jì)——門和圍欄的設(shè)計(jì)——生活情景的豐富，通過架空、壘高、組合等建構(gòu)技巧搭建火箭場，孩子們從簡單到復(fù)雜、從模仿到創(chuàng)新，火箭場終于“閃亮登場”啦！</p> 案例二《旋轉(zhuǎn)樓梯的100種方法》 <p class="ql-block"> 曹詩佳老師的游戲案例讓我們看到孩子們學(xué)會了多種方式記錄自己的搭建過程，通過發(fā)現(xiàn)問題并解決難題，通過合作的方式對積木的形狀轉(zhuǎn)換、樓梯的重心等問題有了更多的經(jīng)驗(yàn)，在搭建中孩子們能主動探究問題產(chǎn)生的原因，不斷解決問題，發(fā)現(xiàn)搭建規(guī)律，推動游戲深入！</p> 案例三《浴室之王》 <p class="ql-block"> 李佳佳老師《浴室之王》的游戲中，孩子在沙水區(qū)里開創(chuàng)了新的玩法，進(jìn)行了一場別開生面的“浴室”建造之旅……孩子們通過小組設(shè)計(jì)，分工協(xié)作，打造出了一所超級哇塞的夢想浴室，每個人都變成了這場建造游戲中的“浴室之王”。</p> 案例四《“雙管齊下”》 <p class="ql-block"> 楊揚(yáng)老師《“雙管齊下”，探索本真》的游戲中，孩子們與管道之間的“碰撞”產(chǎn)生出了不一樣的火花，在孩子的積極探索下，發(fā)現(xiàn)水的流向和水管位置之間的關(guān)系等等。</p> <p class="ql-block"> 作為執(zhí)教者在游戲中要靈活定位，真正做到觀察兒童、尊重兒童、欣賞兒童、理解兒童、讀懂兒童、支持兒童，相信兒童是一位有能力的主動學(xué)習(xí)者，支持兒童在游戲中自主成長！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 游戲反應(yīng)著兒童的發(fā)展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 游戲鞏固著兒童的發(fā)展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 游戲促進(jìn)著兒童的發(fā)展</span></p> 《探尋游戲的力量》 <p class="ql-block"> 斯園長圍繞“以游戲?yàn)榛净顒印?，基于不同視角，分享觀點(diǎn)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同探尋游戲的力量。</p> <p class="ql-block"> 活動中，老師們認(rèn)真吸取專家的觀點(diǎn)，把學(xué)習(xí)到的通過筆記記錄下來！收獲滿滿</p> <p class="ql-block"> 一場培訓(xùn)的結(jié)束并不是終點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯刻接懙穆愤€很長很長，我們將在游戲理論的指引下，不斷探索“真游戲”，讓有趣的游戲呵護(hù)孩子的童年，讓自由的游戲點(diǎn)亮兒童的生命！</p>