<p class="ql-block"> 蕭蕭秋風(fēng)梧葉黃，累累碩果譜新章。為了貫徹落實教育部頒布的“雙減”政策，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，踐行新課標(biāo)理念，發(fā)揮骨干教師的輻射、帶動作用，促進青年教師成長，推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。9月19日-22日，紅星路小學(xué)開展了骨干教師引領(lǐng)課活動。</p> <p class="ql-block"> 此次活動涉及數(shù)學(xué)、語文、英語、美術(shù)和體育5個學(xué)科，10位骨干教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念引領(lǐng)下，深挖教材、巧妙設(shè)計、反復(fù)試講、精心磨課、精益求精、勇敢創(chuàng)新。把“引思導(dǎo)學(xué)、研而致遠、勤思勇學(xué)、學(xué)而致用”踐行在自己的課堂教學(xué)中。</p> 體育課堂 <p class="ql-block"> 李博光老師執(zhí)教的《各種方式跳繩梯練習(xí)》一課，令人回味無窮。本節(jié)課，學(xué)生通過跳繩梯練習(xí)發(fā)展了下肢力量，鍛煉了身體靈活協(xié)調(diào)性。教師結(jié)合體質(zhì)健康達標(biāo)測驗項目，讓學(xué)生練習(xí)往返跑，鍛煉了耐力。整堂課，學(xué)生處于一種緊張的狀態(tài)中，在活動中學(xué)會了自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)了刻苦鍛煉、勇于克服困難的意志品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 侯佳慧老師執(zhí)教的四年級《多種方式接力跑與體能游戲》一課，內(nèi)容豐富，形式多樣，氣氛活躍。教師通過各種形式的接力跑游戲來發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)；通過壘球與體能練習(xí)，使學(xué)生在發(fā)展奔跑能力的同時，上肢也得到充分鍛煉。學(xué)生在游戲中培養(yǎng)了積極思考、遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，養(yǎng)成了團結(jié)合作的良好品質(zhì)。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 孫亮老師以三年級上冊《分?jǐn)?shù)的初步認識》為課例，以大單元備課為抓手，借助分月餅創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，以分二分之一為主線，打破了常規(guī)思維，讓學(xué)生在一次次分披薩的活動中擴充數(shù)系、對比感知，引發(fā)了學(xué)生的認知沖突。學(xué)生在豐富的操作活動中，主動獲取分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識;在認識分?jǐn)?shù)和創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的過程中初步理解分?jǐn)?shù)的意義。</p> <p class="ql-block"> 劉麗老師講授的《認識厘米》一課，給我們留下深刻的印象。整節(jié)課教學(xué)層次清晰，教態(tài)親切自然。教師創(chuàng)設(shè)了和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，積極調(diào)動學(xué)生多種感官參與，讓學(xué)生在觀察、想象、操作、分析、推理的過程中，形成單位長度1厘米的表象，發(fā)展初步的空間觀念。</p> 語文課堂 <p class="ql-block"> 潘曉芬老師執(zhí)教的二年級上冊第三單元《一封信》一課，以“聊聊童年那些事”為主題，設(shè)計了“聽我讀讀一封信”的任務(wù)來完成本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)中，潘老師利用生動有趣的人物貼圖、真實的信和信封導(dǎo)入課題，采用多種識字方法認讀生字，并在對比兩封信的朗讀中感悟主人公露西不同的心情。整節(jié)課，以生為本，關(guān)注了新課標(biāo)中語文核心素養(yǎng)的落地和實施。</p> <p class="ql-block"> 王偉老師講授的四年級上冊《蟋蟀的住宅》一課。本節(jié)課以“趣”為核心，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀課文、觀察插圖、展開想象等方式深入文本，學(xué)習(xí)作者精致而準(zhǔn)確的觀察，細膩而自然的描述方法。課堂中，王老師緊緊圍繞“蟋蟀住宅的建造特點和建造過程”為線索展開教學(xué)，有效地訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確地觀察方法，培養(yǎng)良好地觀察習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 李洋老師執(zhí)教的五年級上冊第七單元《四季之美》一課。本節(jié)課采用任務(wù)群的構(gòu)架方式，以“四時之美皆情趣”為主題，以“參加評選四季之美優(yōu)秀作品展的征集活動公告”為情境，以完成“四季之美優(yōu)秀作品展”為任務(wù)，設(shè)置了“發(fā)現(xiàn)美、感受美和表達美”三個學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美中感受作者獨特的視角，在感受美中學(xué)習(xí)動態(tài)描寫的方法，在表達美中舉一反三，學(xué)以致用。整節(jié)課做到了教學(xué)評的一致性，關(guān)注了學(xué)生語言表達能力地提升。</p> 英語課堂 <p class="ql-block"> 劉楠老師講授的是五年級上冊第二單元《China》一課。整節(jié)課，教師關(guān)注了學(xué)生已有知識和學(xué)習(xí)主題的相互關(guān)聯(lián)，通過豐富多彩的小組活動，從地圖、語言、首都、國旗和名勝幾方面了解中國。在教學(xué)過程中，教師采用了多種教學(xué)方法，學(xué)習(xí)理解語言和文化知識，在pair work環(huán)節(jié)內(nèi)化所學(xué)的語言和文化知識。學(xué)生通過當(dāng)小導(dǎo)游的活動，運用所學(xué)知識解決生活中的問題，在愉快地氛圍中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 田玉老師執(zhí)教的三年級上冊第一單元《Lesson 5 How Many》一課。教師通過Chant導(dǎo)入，學(xué)生很快進入了英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)過程中，教師通過實物引導(dǎo)學(xué)生認識自己文具的英文名稱和數(shù)量；通過創(chuàng)編Chant、小組對話等活動進行操練、鞏固；通過調(diào)查同伴文具培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，層層深入，學(xué)生在玩中學(xué)，在用中學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> 美術(shù)課堂 <p class="ql-block"> 劉征老師執(zhí)教的二年級上冊的《花樣剪紙》一課，讓人眼前一亮。課堂伊始，教師通過回顧花樣剪紙的演變歷史，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上，教師從簡單的對稱圖形入手，采用“探究——體驗——嘗試”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會剪紙的正確方法，掌握熟練的技巧。學(xué)生在從最初的簡單剪紙作品到創(chuàng)作出更多復(fù)雜多樣的剪紙作品活動中，提升了審美能力。</p> <p class="ql-block"> 課后，大家歡聚一堂，各個教研組開展了扎實的教研活動。授課老師針對自己的課堂教學(xué)進行了反思，聽課老師與授課老師進行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得。大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，良好的教研氛圍使每個參與者都獲益匪淺，教學(xué)能力得以提升。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。本次骨干教師引領(lǐng)課活動，為老師們提供了真實研討、深度聚焦的平臺，為大家積攢了朝向名師奔跑、超越名師的不竭動力。愿紅小涌現(xiàn)出越來越多的骨干教師，一起同行在“各美其美、美人之美、美美與共、和而不同”的大道上，共同譜寫教育新篇章！</p>