<p class="ql-block"> 金秋送爽，碩果飄香，不負(fù)時光，不負(fù)自己。9月27日下午，夏縣城北責(zé)任區(qū)各片區(qū)教研員及示范園主班老師在三樓會議室，進(jìn)行了主題為“自主游戲中幼兒行為觀察困惑解讀”的學(xué)習(xí)式教研活動，示范園副園長武春景，保教主任史文霞參加本次教研。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由縣級教研員樊燕歌老師主持。</p> <p class="ql-block"> 暖身游戲，開啟快樂學(xué)習(xí)模式。</p> 觀察困惑解讀 <p class="ql-block"> 前期調(diào)研，收集問題。</p> <p class="ql-block"> 首先，樊老師從教師在觀察方面存在的五個主要問題結(jié)合案例一起進(jìn)行了分析學(xué)習(xí)。</p> 觀察實(shí)錄分析 <p class="ql-block"> 掌握一定的理論認(rèn)知和方法，還需通過反復(fù)的實(shí)踐演練，才能夯實(shí)理論基礎(chǔ)。接下來，老師們進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，從一份教師日常的觀察記錄中去發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和需要規(guī)范的地方。</p> 交流分享研討 <p class="ql-block"> 觀察一定要有目標(biāo)，觀察記錄和分析也是圍繞目標(biāo)進(jìn)行的，客觀“注意”是前提，準(zhǔn)確“識別”是關(guān)鍵，有效“回應(yīng)”是保障。各組代表從以下幾個方面進(jìn)行了分享研討。</p> <p class="ql-block"> 從“目標(biāo)”角度進(jìn)行分析～</p> <p class="ql-block"> 從“注意”環(huán)節(jié)進(jìn)行分析～</p> <p class="ql-block"> 從“識別”角度進(jìn)行分析～</p> <p class="ql-block"> 保教主任史文霞從如何做好觀察記錄提出幾點(diǎn)希望：1、在自然的情境下觀察兒童的行為2、在兒童行為發(fā)生的時候?qū)⑵溆涗浵聛?、客觀的記錄兒童的行為4、能用清晰準(zhǔn)確的語言描述兒童的行為。</p> <p class="ql-block"> 副園長武春景強(qiáng)調(diào)：觀察記錄應(yīng)該盡可能簡練、客觀，重點(diǎn)記錄幼兒游戲真實(shí)的行為表現(xiàn)，避免自身的主觀判斷和推理解釋。 運(yùn)用《指南》實(shí)施幼兒游戲行為觀察和分析，通過觀察兒童促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐融會貫通，幫助教師真正解決在觀察中遇到的困惑和問題。</p> 歸納梳理小結(jié) <p class="ql-block"> 教師在觀察幼兒游戲行為方面遇到的問題和困惑，也為我們今后確定主題教研活動提供了科學(xué)的依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 最后樊老師從“保障開展教研活動的基本條件、夯實(shí)教研活動的理論基礎(chǔ)和方法、逐步展開教研實(shí)操”三個方面給大家明確的下一步教研的方向。</p>