復(fù)刻古跡，風(fēng)車傳祝福

墨言

我們中國有很多的名勝古跡，這些名勝古跡是中華民族創(chuàng)造的偉大奇跡，是中國悠久歷史的見證。在第74個國慶來臨之際，孩子們用積木復(fù)刻名勝古跡，向偉大的中國勞動人民致敬！ 復(fù)刻古跡 　　孩子們在欣賞天安門、萬里長城的過程中，了解了它們的建造特點，便開始探索搭建作品。 復(fù)刻古跡——萬里長城 　　一起搭建城墻。 　　搭建各式烽火臺。 　　搭建烽火臺的樓梯，方便上烽火臺觀察敵情。 　　孩子們首次搭建萬里長城，發(fā)現(xiàn)搭建的城墻雖然好看，但穩(wěn)定性不好，城墻容易倒塌。大家一起探討后，覺得應(yīng)該將積木片放平、壘高，以增加城墻的穩(wěn)定性。 　　二次探索時，孩子們選用了加長版的積木，將積木放平，城墻的穩(wěn)定性確實好了很多。但選擇的積木過長，不方便擺出城墻的彎曲造型，所以城墻沒搭建好，作品沒成功。 　　第三次探索時，孩子們選擇中等長度的積木放平，用小積木裝飾城墻，終于搭建出心目中穩(wěn)固的萬里長城！ 　　在整個搭建過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)問題后，善于思考、積極想出解決的辦法，并再次驗證該方法是否合理。孩子們進行了很多研究和嘗試，發(fā)展了不斷探究的學(xué)習(xí)能力。 孩子們充分運用材料，感受材料的高矮、長寬、重量、體積的不同，利用排列、組合、連接、堆積、架空等技術(shù)來進行積木搭建，搭建水平又有了進一步的提升！ 復(fù)刻古跡——天安門 　　同時，孩子們在活動中積極與同伴合作、協(xié)商，體驗合作的樂趣。在合作中圓滿完成搭建，感受到了成功的喜悅。 　　孩子們協(xié)商、合作，很快便搭建出天安門，但作品稍小。 　　針對天安門小這個問題，孩子們決定另選其他材料搭建天安門的一層。所以，便對天安門的搭建進行二次探索。孩子們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)室有很多紅色紙箱，協(xié)商討論后便用它們作為一層材料。 　　有序搬運材料。 　　討論一層的長度和寬度。 　　利用圓柱型積木搭建二層的框架。 　　發(fā)現(xiàn)圓柱型積木數(shù)量不夠，尋找大小合適、數(shù)量足夠的積木。 　　找到合適的積木，搭建二層。 　　比劃、研究二層天花板，思考該按寬度鋪還是按長度鋪。 　　決定按照寬度進行鋪設(shè)。 　　鋪三層天花板時發(fā)現(xiàn)半圓形大門的高度跟其他方形積木高度相差較大，無法繼續(xù)鋪設(shè)，決定在大門后面增加方形積木，以作為支撐點。 　　選擇三角形積木搭建三層的屋檐。 　　分工合作:你遞積木，我搭建。 　　繼續(xù)鋪設(shè)頂層，讓天安門更宏偉、更漂亮！ 　　插上小國旗，讓世界都知道這是我們祖國獨有的天安門。 　　經(jīng)過孩子們的精心設(shè)計，宏偉大氣的天安門完成啦！ 　名勝古跡是先人們智慧的結(jié)晶，它們代表著中華民族堅強不屈的精神和克服困難的毅力，這種精神將激勵我們中華民族永遠前進！ 中國紅 　　如果信念有顏色，那一定是中國紅！一抹抹鮮艷的中國紅為即將到來的國慶佳節(jié)增添了喜慶的節(jié)日氛圍。孩子們?yōu)楸磉_對祖國母親的祝福，開展了“風(fēng)車喜迎國慶，童心祝福祖國”的手工活動。 　　一張張紅色紙在孩子們手中，經(jīng)過自己折疊、裁剪、粘貼……最后將風(fēng)車固定在吸管上，一抹隨風(fēng)轉(zhuǎn)動的“中國紅”就這樣完成了。 　　孩子們用最稚嫩、最純真的方式表達了對祖國母親的美好祝福，我們相信一顆愛國的種子已在幼小的心靈里悄然種下，愿歌聲滿載我們的眷眷深情，祝福偉大的祖國永遠繁榮昌盛！