<p class="ql-block"> 風(fēng)有約</p><p class="ql-block"> 花不誤</p><p class="ql-block"> 蒲公英成長營</p><p class="ql-block"> 我們</p><p class="ql-block"> 如約而至</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 9月28日下午，城關(guān)一小開展了2023-2024學(xué)年第一學(xué)期“蒲公英青年教師成長營”的第一次活動，本次活動由劉玉香老師和李琳老師主持，林格格老師的說課《從前面、后面、后面觀察物體》和楊菲老師帶來的讀書分享《做溫暖的教育者》。</p> 說課—從前面、右面后面觀察物體 <p class="ql-block"> 林格格老師從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等7個方面展開說課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1、認(rèn)識物體的前面右面和上面會從物體或幾何體的前面右面和上面進(jìn)行觀察，并能正確騙人，從不同位置觀察得到的圖形。</p><p class="ql-block"> 2、通過觀察、操作、比較和想象，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和空間觀念。</p><p class="ql-block"> 3、體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活的積極情感和態(tài)度。</p> 讀書分享—做溫暖的教育者 <p class="ql-block"> 書中這樣寫道：教育不是急功近利的事業(yè)，而教育的對象大多卻有些急功近利。怎樣才能將這一矛盾智慧的化解呢？最終覺得教育智慧應(yīng)該溫柔、平和且能持久，于是想到溫暖這個詞比較合適，自己暖和，別人感到溫暖，這才是教育。</p> <p class="ql-block"> 1、作為一名教育工作者——我們要低下身子看學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 2、作為一名教育工作者——把微笑留給學(xué)生，把寬容留給自己。</p><p class="ql-block"> 3、作為一名教育工作者——要尋求有境界的工作姿態(tài)。</p> 交流分享 <p class="ql-block"> 根據(jù)今天的說課和讀書分享，營員們結(jié)合自己的教學(xué)、生活或是經(jīng)歷，每個人都分享了自己的感悟，或是內(nèi)心真實的一些想法和思考，同時也給每個人帶來了不同程度的啟發(fā)和收獲。</p> <p class="ql-block"> 劉玉香老師除了對兩位青年教師進(jìn)行充分的指導(dǎo)與肯定，還重點強(qiáng)調(diào)了教師基本功的重要性。讓參與老師對說課、讀書分享講座有了更加全面清晰的認(rèn)識，以提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。</p> <p class="ql-block"> 小小的蒲公英</p><p class="ql-block"> 經(jīng)歷了真正的磨練</p><p class="ql-block"> 發(fā)芽長大</p><p class="ql-block"> 開出新的花冠</p><p class="ql-block"> 我們會說</p><p class="ql-block"> 你看，蒲公英！</p> <p class="ql-block">來 源:新安縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)</p><p class="ql-block">總策劃：梁進(jìn)松</p><p class="ql-block">策 劃：李雪琴 張賽</p><p class="ql-block">編 輯：王同彤</p><p class="ql-block">審 核：曾妍</p>