<p class="ql-block">“慶祖國華誕，展班級(jí)風(fēng)采”主題美化教室評(píng)比開始了。這次美化教室布置主要體現(xiàn)出以下四個(gè)亮點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 一是教室布置內(nèi)容豐富，各個(gè)版塊顯示出很強(qiáng)的教育功能。班級(jí)文化建設(shè)板塊有班訓(xùn)、口號(hào)，教師寄語等。低年級(jí)的星級(jí)評(píng)比讓同學(xué)們你追我趕，唯恐落后；展示臺(tái)粘貼上了學(xué)生的手抄報(bào)、書畫作品，給每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)；衛(wèi)生角設(shè)計(jì)漂亮，提醒學(xué)生自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。綠化角更是體現(xiàn)出綠意盎然、百花齊放的態(tài)勢，很多班級(jí)設(shè)計(jì)了花草名片，讓學(xué)生近距離了解植物的名稱和特征。圖書角布置得溫馨有趣，有些班級(jí)在圖書角旁邊設(shè)置一張課桌，上面擺放盆景，有書吧的雅致。</p><p class="ql-block"> 二是教室布置體現(xiàn)人文關(guān)懷。文字標(biāo)題不生硬，不呆板，很有考究，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，滿足學(xué)生的需要。 </p><p class="ql-block"> 三是教室布置做工很精美。比如：有些班級(jí)在教室的墻上貼了一顆用卡紙剪的成長的足跡，把優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)貼在里面，群星閃耀，熠熠生輝；有的班級(jí)用吹塑紙做了一棵學(xué)生的樹，學(xué)生們把自己的照片貼到上面，展示自己班級(jí)相親相愛；每個(gè)年級(jí)教室布置都力求色彩鮮艷，美觀大方，每個(gè)版塊都有畫的和剪貼的花朵等，將教室點(diǎn)綴得富有生機(jī)；有些教室的手工制作—書簽栩栩如生，非常漂亮。</p><p class="ql-block"> 總之，這次各班的教室環(huán)境布置，具有相當(dāng)高的專業(yè)水平，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的教育意義，可以說花了老師不少的心思，也犧牲了老師許多的休息時(shí)間。同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，集思廣益，積極創(chuàng)新，力爭讓教室的每一面墻都會(huì)說話，創(chuàng)造了一片有生命感的天地，營造了各具特色的班級(jí)文化氛圍。</p><p class="ql-block">四、1.校園之花“向日葵”精神延伸版塊——運(yùn)用多樣化的形式（畫、寫、拍等）展示向日葵積極向上、勇往直前、知難而進(jìn)的精神。 2.（教室后方學(xué)習(xí)園地）班級(jí)風(fēng)貌展示版塊——“慶國慶”主題手抄報(bào)或其他介紹等。 3.（學(xué)習(xí)園地兩旁）學(xué)生素質(zhì)展示版塊——作文、書法等各有特色。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)欣賞各班教室的風(fēng)彩吧！</p>