<p class="ql-block"> 2022年9月29日上午第一節(jié)，小課題組主持人李杏芳老師就《以賽促教提升“玩轉(zhuǎn)足球”品質(zhì)程的研究》的經(jīng)驗成果研究課送教到元門鄉(xiāng)中心學校。教學設計就2022年版體育與健康新課標要求的：創(chuàng)設復雜的教學情境、跨學科融合教學，以及多元評價等要素進行實踐研究課。</p> <p class="ql-block">一、開始部分</p><p class="ql-block"> 宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容，引入2022年卡塔爾世界杯精彩的比賽情境，托出中國男足無緣參與從而了解男足的落后。再引用“中國女足”的輝煌及“瓊中女足”精神，鼓勵孩子在學習過程中要認真、刻苦！將來為國家足球事業(yè)做貢獻。</p> <p class="ql-block">二、準備部分</p><p class="ql-block"> 教師播放音樂在擺好足球的場地上，用蛇形跑的方式帶領學生們進行熱身活動，強調(diào)安全，教援方法，跑的過程中鼓勵學生不畏烈日陽光。</p> <p class="ql-block">三、基本部分</p><p class="ql-block"> 夸學科情境：寫作文“描寫蘋果”我們是從它的形狀、顏色、味道、氣味等等方面去觀察并描寫出來。引導學生觀察老師做“踩球”動作，同學們通過注意觀察表述出老師所做出的動作。培養(yǎng)了學生的觀察能力和表述能力，改變上課的傳統(tǒng)模式，采用以學生為主，教師為輔的教學方法。</p> <p class="ql-block"> 學生撐握踩球的重點技術以后，教師引領學生有足球模仿練習→分步練習→連貫練習→展演一連貫的重復訓練，過程中加以多元評價以激勵學生克服困難，勇敢挑戰(zhàn)。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，相互幫助的優(yōu)良體育品格。</p> <p class="ql-block">踩球教學圖片</p> <p class="ql-block">播球教學圖片</p> <p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">1.教師著裝整齊，口令、哨聲，聲音響亮，組織有序，能夠整體關注學生們的學習動態(tài)以及及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。</p><p class="ql-block">2.教師教學技能和體育素養(yǎng)較高，教學過程采用“學練賽”教學模式和指導方法，多元的教學評價，使得課堂教學氛圍活躍，學生積極參與，教學效果很好。</p><p class="ql-block">3.建議能夠讓學生創(chuàng)新學習方法，多種組合方式，從而增進學生之間的感情，教師巡視指導時多給予侯先生的幫助</p>