<p class="ql-block">前兩天的培訓內(nèi)如主要圍繞班主任的日常管理展開，今天進行的跟崗學習內(nèi)容則更廣泛。</p><p class="ql-block">第一項活動由馬長俊校長帶來的講座：《學校文化理念下的教育追求》。</p><p class="ql-block">馬校長以當?shù)匚幕ǘ冀呶幕?、熊貓文化）為核心，打造校園頂層文化設(shè)計。打造“三自”教學體系，行成共生課堂。另外，在學生評價上，行成基于過程的教學評一體化管理，在做好家長管理的基礎(chǔ)上，打造家長評價體系，行成有效的家校合力。依托都江堰旅游城市的特色，著力開展社區(qū)“小橘子”志愿者活動，極大的拓寬了孩子們的視野，培養(yǎng)了了學生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">在表現(xiàn)形式上，以書法文化為著力點，打造學校特色。</p> <p class="ql-block">緊接著，成都市學科帶頭人任紅老師做專題講座：《新課標的要求與落實》。對新課標各學段的特點及落實進行了有針對性的講解。</p> <p class="ql-block">之后，岳小瑾老師進行小學心理預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、疏導經(jīng)驗交流講座：《愛潤心田，靜待回音——運用正面管教理論解決學生問題》。從日常案例出發(fā)，幫助老師建立起良性心理狀態(tài)，并針對不同的學生情況，給到不同的解決方案。從心理角度出發(fā)，做好班級管理工作。</p> <p class="ql-block">各種有用的表格。</p> <p class="ql-block">這場講座很精彩，主要有以下幾點收獲：</p><p class="ql-block">1、各種有用的表格，可以直接拿來使用，超方便。</p><p class="ql-block">2、針對學生問題，做好溯源，并做針對性的解決方案。</p><p class="ql-block">3、多角度評測，多做正面評價，實現(xiàn)學生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)。</p><p class="ql-block">4、家校攜手，引領(lǐng)家長，借助家長，打造家校一體的教育生態(tài)。</p> <p class="ql-block">今天進行的各講座，都強調(diào)了基于學生成長，攜手家長共建教育生態(tài)的問題。孩子成長了，分數(shù)自然也就上去了。另外一點收獲，無論是學校管理，還是學生管理，一定要有科研意識，用科學研究的思維對待日常工作，為打造研究型教師團隊做好準備。</p>